纲要上册第21课 五四运动与中国共产党的诞生 教案.docxVIP

纲要上册第21课五四运动与中国共产党的诞生教案

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为“五四运动与中国共产党的诞生”，包括五四运动的背景、经过及其历史意义，以及中国共产党的成立背景、成立过程和对中国革命的影响。

2.教学内容与七年级学生已有知识联系紧密，教材为《人教版初中中国历史》，具体章节为七年级下册第21课。本节课内容涵盖了学生已学习的辛亥革命、中华民国成立等历史事件，以及对中国近代化的初步认识，有助于学生深入理解五四运动爆发的必然性和中国共产党的成立意义。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的历史思维、文化认同和家国情怀。通过分析五四运动的历史背景和过程，培养学生运用史料进行历史推理的能力，提升历史思维核心素养。同时，通过对中国共产党诞生的学习，增强学生对中华民族优秀传统文化的认同，培养文化认同核心素养。此外，通过理解五四运动中青年学生的爱国精神和中国共产党的革命精神，激发学生的家国情怀，培养其责任感和使命感。

学情分析

本节课面对的是七年级的学生，他们在知识层面已经具备了一定的历史知识基础，如对辛亥革命和中华民国成立等历史事件有初步了解。在能力层面，学生已掌握了基本的史料分析、历史事件叙述和问题探究的能力。在素质方面，学生具有一定的学习兴趣，但需要进一步培养其历史思维和批判性思维。

在行为习惯方面，学生可能存在学习态度不端正、注意力不集中等问题，这可能会影响他们对课程内容的深入理解和学习效果。此外，学生对历史课程的学习兴趣可能因课程内容的抽象性和理论性而有所减退。

针对这些学情，教学中需要采用生动形象的教学手段，如故事叙述、情景再现等，以激发学生的学习兴趣。同时，要注重引导学生主动参与讨论和探究，培养他们的历史思维能力和自主学习能力，从而提高他们对五四运动和中国共产党的诞生这一重要历史事件的理解和认识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备《人教版初中中国历史》七年级下册教材。

2.辅助材料：准备五四运动和中国共产党的成立相关的历史图片、时间线图表、历史纪录片片段等。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的学习用具，如笔记本、彩笔等，以便于学生进行合作学习和交流讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括五四运动背景资料、相关历史图片和视频，要求学生预习并了解五四运动的基本情况。

设计预习问题：设计问题如“五四运动爆发的直接原因是什么？”“五四运动对中国社会产生了哪些影响？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度，及时了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习材料，了解五四运动的基本信息。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主探究的能力。

信息技术手段：利用微信群和在线平台进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解五四运动的基本情况，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和批判性思维能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放五四运动的相关视频，引出课题，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解五四运动的背景、经过和意义，重点解释其对中国共产党的诞生的促进作用。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨五四运动中的青年学生运动对中国社会的影响。

解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点。

提问与讨论：学生勇敢提问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解五四运动知识点，帮助学生理解。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中加深理解。

合作学习法：培养团队合作和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解五四运动的历史意义，掌握重点知识。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于五四运动影响和中国共产党成立的思考题，巩固知识点。

提供拓展资源：提供相关的历史书籍和网站链接，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固学习内容。

拓展学习：学生利用提供的资源进行拓展学习。

反思总结：学生对学习过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行自我反思和总结。

作用与目的：

巩固和深化学生对五四运动和中国共产