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关于八年级下学期教学计划（精选18篇）

关于八年级下学期教学计划篇1

本学期自3月9日开始至6月末结束，除去周末节假日和生物地

理中考，八年级在校上课时间仅有13周左右，因此时间比较紧张。

本册教材共10个单元，每个单元均为八页，比八上多了一整页，

这页是以短篇阅读为核心整体设计的页面。3a侧重于通读，要求学生

通过整体快速阅读回答问题。3b着重对阅读的细节信息进行检测。3c

除了有结合阅读内容的提问，还有联系实际的讨论。课本内容比较多，

难度大。

本学期还要进行地理生物的中考，因此学生们课下学习英语的时

间会相对减少，课堂会成为学习英语的主阵地，课堂容量会很大，因

此需要打造高效课堂。

以下是本学期的具体课时安排：

两个早自习，预习或跟读学习单词发音，记忆单词拼写，跟读两

遍课文或对话，剩余时间自己支配，或读或背课文，时间允许的话，

适当的听写。

每单元第一课时进行SectionA的听说训练，2d对话讲解和操练，

GrammarFocus的总结和练习。

第二课时进行3a的阅读、讲解、复述及练习。

第三课时前半部分用于处理SectionA的练习核对和讲解，后半

部分SectionB的听说训练。

第四课时最后的大阅读，通过2c——2e的练习来进行阅读，利用

同步表格进行理解和复述，最后讲解语言知识。

第五课时处理剩余练习题并进行写作训练。

第六课时单元检测，利用课活时间反馈。

关于八年级下学期教学计划篇2

一、本期指导思想

在本学期的英语教学中，我将面向全体学生，关注每个学生的情

感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心

培养创新精神；整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，

语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；突出学生

主体，尊重个体差异；采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型

的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和

合作等方式，实现任务的目标，感受成功；注重过程评价，促进学生

发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。

二、学生情况分析

本学期我担任八年级十一，十二两班的英语教学工作，通过一年

半的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故

事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写

便条和简单的书信。但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。有

少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课

堂次序，这给教学带来不少困难。

另外，所教班的学生在情感态度学习策略方面还存在诸多需要进

一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真

正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作

意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后

复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注

意知识的巩固和积累。

三、教材基本情况

《新目标英语》八年级（下册），全书共有十个单元，另两个复

习单元。本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。本册书将学习的一

些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、

时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都提

供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。

四、教学总体目标

1、学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。

2、能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。

3、能根据阅读目的运用适当的阅读策略。

4、能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。

在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。

五、教学具体措施

1、每天背诵课文中的对话。要求学生背诵并默写，培养语感。

2、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督保证晨读效果。

3、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，

小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽