小学语文统编版二年级上册 园地七（写话） 教学设计.docx

小学语文统编版二年级上册园地七（写话）教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：小学语文统编版二年级上册园地七（写话）

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：第10周，星期二上午第一节

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕园地七的主题“我的小天地”，引导学生们观察和描述自己的生活环境，培养他们用语言表达身边事物的能力。通过写话练习，让学生们将所学的词汇和句式运用到实际写作中，从而提高他们的写作兴趣和表达能力。教学内容与课本紧密关联，结合实际生活情境，使学生们在轻松愉快的氛围中学习语文。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：一是语言表达能力，通过描述“我的小天地”，使学生能够运用所学词汇和句式进行口头和书面表达，提高他们的语言组织和运用能力；二是观察能力，引导学生观察自己的生活环境，发现细节，培养他们的观察力和想象力；三是思维发展，鼓励学生在写作过程中进行思考、分析，培养其逻辑思维和创新思维；四是文化理解，让学生在描述个人生活时，关注到家庭、学校等不同文化背景的影响，增强对传统文化的认识。这些核心素养目标与教材内容紧密结合，有助于学生在学习过程中全面发展。

教学难点与重点

1.教学重点：

①正确运用本单元所学生词和句式进行写话表达；

②培养学生的观察能力，能够从生活中发现写作素材；

③引导学生运用逻辑思维和创新思维进行写作。

2.教学难点：

①如何让学生结合自己的生活实际，运用所学知识进行有效的写话表达；

②在写作过程中，如何引导学生关注细节，提升作文的丰富性和生动性；

③如何激发学生的想象力，使他们在写作中体现出个性和创意；

④如何帮助学生克服写作困难，培养他们对写作的兴趣和自信心。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言讲解，引导学生掌握本课所学生词和句式，为写话表达打下基础；

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享自己的观察和体验，激发学生的表达欲望，提高他们的语言运用能力；

3.情境教学法：创设生活情境，让学生在具体的情境中进行写话练习，提高写作的针对性和实用性。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT展示生活场景图片，帮助学生直观地感受写作对象，激发想象力；

2.教学软件：运用互动式白板等教学软件，实现师生互动，提高课堂趣味性和学生的学习积极性；

3.纸质材料：提供写作素材和范文，让学生在阅读和模仿中提升写作水平。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括本节课相关词汇的PPT和生活中的小视频，要求学生预习并思考自己的小天地。

设计预习问题：围绕“我的小天地”，设计问题如“你的房间有什么特别的地方？”引导学生自主观察和思考。

监控预习进度：通过微信群收集学生的预习反馈，确保每位学生都做好上课准备。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读词汇PPT，观看小视频，初步理解课程内容。

思考预习问题：学生观察自己的房间或生活空间，记录下特别的物品和感受。

提交预习成果：学生将自己的观察笔记或绘画作品提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养观察力和思考能力。

信息技术手段：利用微信群共享预习资料，方便学生随时随地学习。

作用与目的：

帮助学生提前熟悉课程内容，为课堂上的写话练习做好素材准备。

培养学生的观察力和自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过分享一个关于“我的小天地”的故事，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解如何使用本单元所学的词汇和句式来描述自己的小天地。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的观察和描述，互相学习和交流。

解答疑问：针对学生在写作过程中遇到的问题，提供及时的指导和帮助。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，思考如何运用所学知识描述自己的小天地。

参与课堂活动：在小组讨论中积极分享，从同伴那里学习新的表达方式。

提问与讨论：对于不懂的问题，勇敢提问，并参与到课堂讨论中。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解和实例，帮助学生掌握描述技巧。

实践活动法：小组讨论和分享，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的合作意识和交流能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解如何将词汇和句式应用到写作中，解决写作难点。

通过实践活动，增强学生的语言表达能力和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置写话作业，要求学生运用课堂所学描述自己的小天地。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，鼓励学生在课后进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈和鼓励。

学生活动：

完成作业：认真完成写话作业，巩固课堂所学。