11.1怎样才叫做功 课件(共32张PPT) 沪粤版九年级物理上册.pptxVIP

版本：沪粤版年级：九年级全一册物理

第十一章机械功与机械能11.1怎样才做功

内容要求1结合实例，认识功的概念。2知道机械功。用生活中的实例说明机械功的含义。说明:课标内容为节选，加“”的是变动内容，加“”的是新增内容。?

1.学会从物理现象中归纳简单的规律，知道功的概念。2.知道做功的两个必要因素。3.理解功的计算公式W=Fs，知道功的单位，能用功的公式进行有关计算。学习目标

观察与思考仔细观察两示意图，比较一下，看看有什么共同点：（1）这两幅图中手的活动有什么共同点？（2）物体为什么会移动一段距离？（3）移动的距离和力之间有何关系？共同点：物体在作用力的方向上移动了一段距离。

归纳与小结物理学中规定：作用在物体上的力，使物体在力的方向上移动一段距离，就说这个力对物体做了机械功，简称做了功。讲授新课

如何判断力是否对物体做功二观察与思考做功的两个必要因素：（1）作用在物体上的力；（2）物体在力的方向上通过的距离。

观察与思考分析下列物体受到的力，并指出力对物体是否做功。（1）手提着木块不动，木块受几个力的作用？哪个力对木块做了功？为什么？（2）放在水平木板上的小车，在水平拉力作用下前进了一段距离，拉力和重力这两个力对小车做功了吗？为什么？（3）工人推动小车在水平地面上前进。当工人停止用力后，小车还能向前运动一段距离，在这个过程中，工人还对小车做功吗？为什么？

交流与讨论不做功的情况：（1）物体没有受到力的作用，靠惯性通过一段路程；F=0（2）物体受到力，但没有移动距离，即通过的路程为零；s=0（3）物体受力方向和物体运动的方向垂直；F与s的方向垂直

怎样测算功三观察与思考1.功的多少

交流与讨论（1）使物体移动的距离一定，力越大，做的功越多；（2）力一定，使物体移动的距离越大，做的功越多；（3）力越大，使物体移动的距离越大，做的功越多；（4）功的多少跟作用在物体上的力成正比，跟物体移动的距离成正比。

观察与思考2.功的计算方法定义：力对物体做的功，等于力与物体在力的方向上移动的距离的乘积。公式：功=力×距离，即W＝F·s。单位：在国际单位制中，功W的单位：牛·米(N·m)或焦耳(J)。1J的物理意义：1N的力，使物体在力的方向上通过1m的距离所做的功为1J。即：1J＝1N×1m＝1N·m

机械功原理四观察与思考省力的机械必然费距离；省距离的机械则一定费力；既省力又省距离的机械是不存在的。使用任何机械都不能省功，这就是机械功原理。

1.机械功2.物体做功的两个必要因素：①作用在物体上的力；②物体在力的方向上通过一段距离。3.功的计算功=力×距离（W=Fs）4.机械功原理小结

1.物理学中规定，作用在物体上的力，使物体在上移动一段，就说这个力对物体做了机械功。功的大小计算公式是W=。?2.功的单位是，单位符号是;1J=N·m。?3.做功的两个必要因素是和______________________。4.功的原理:人们使用机械工作时，省力必然费，省距离必然费，即使用任何机械都不能，这个结论叫做机械功原理。?力的方向距离Fs焦耳J1作用在物体上的力物体在力的方向上通过的距离距离力省功

1.如图所示的四幅图是小明同学提包回家的情景，他提包的力做功的是()A.将包从地上提起B.提包站着不动C.站在向前行驶的车上D.平直的路上行走A

2.下列选项中，不属于功的单位是()A.焦 B.牛·米 C.焦/秒 D.瓦·秒3.某人用20N的力将重为15N的球推出去，球在地面上滚动了10m后停下来。球在地面上滚动的过程中，手对球所做的功为()A.0J B.200J C.150J D.350J.．．CA

4.手托两个鸡蛋匀速上升1m所做的功约为()A.0.5J B.1J C.50J D.100JB

5.在水平地面上，工人用200N的水平推力推动重100N的箱子，4s内前进了2m，在这个过程中，推力对木箱做功为J，木箱所受重力做功为J。?4000

1.下列四幅图是生活中的一些情境，能说明力对物体做功的是()A

2.如图所示为龙门式起重机，俗称龙门吊，它用钢丝绳竖直吊起货箱，既能沿竖直方向上下运动，也能沿