22狐假虎威第一课时教学设计-2023-2024学年语文二年级上册统编版.pdfVIP

22狐假虎威第一课时教学设计-2023-2024学年语

文二年级上册统编版

科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节

指导教师授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材

22狐假虎威第一课时教学设计-2023-2024学年语文二年级上册统编版

及章节名

称）

1.课程名称：狐假虎威

2.教学年级和班级：二年级（1）班

3.授课时间：2023年9月15日上午第1节

4.教学时数：45分钟

课程基本信

5.教学内容：语文二年级上册统编版第124-127页

6.教学目标：

（1）知识与技能目标：让学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解

息

课文内容，并能用自己的话讲述故事。

（2）过程与方法目标：通过朗读、讨论、讲述等方式，培养学生合作交流

的能力。

（3）情感态度与价值观目标：培养学生尊重他人、团结协作的精神。

核

心

1.语言表达与交流：能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，并能用

自己的话讲述故事。

素

2.思维发展与提升：通过朗读、讨论、讲述等方式，培养学生合作交流的能力。

3.审美鉴赏与创造：引导学生感受故事中的形象和情节，培养学生的审美鉴赏能

力。

养

4.文化传承与理解：通过对《狐假虎威》这一故事的学习，培养学生尊重传统文

化、理解民间传说的能力。

目

标

1.重点：

重点难点及

（1）理解课文内容，体会故事寓意。

（2）能够用自己的话讲述故事，进行语言表达。

解决办法

2.难点：

（1）正确、流利、有感情地朗读课文。

（2）通过朗读、讨论、讲述等方式，培养学生合作交流的能力。

3.解决办法：

（1）通过多媒体教学，播放课文朗读视频，让学生跟随朗读，注意语调、

语速、语气等。

（2）采用小组合作学习的方式，让学生分组讨论故事情节，互相讲述，培

养合作交流能力。

（3）设置情境表演，让学生分角色扮演故事中的角色，深入理解故事内

容，体会寓意。

（4）针对朗读难点，进行个别辅导，鼓励学生多读、多练，提高朗读能

力。

1.教学方法

（1）情境教学法：通过多媒体教学，播放课文朗读视频，让学生跟随朗

读，注意语调、语速、语气等，使学生在情境中感受故事内容，提高朗读

能力。

（2）合作学习法：采用小组合作学习的方式，让学生分组讨论故事情节，

互相讲述，培养合作交流能力。

（3）角色扮演法：设置情境表演，让学生分角色扮演故事中的角色，深入

理解故事内容，体会寓意。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备播放课文朗读视频、图片、动画等，提

高学生的学习兴趣，增强课堂的趣味性。

教学方法与（2）教学软件：使用教学软件，如PPT、word等，展示课文内容，方便学

生理解和记忆。

手段（3）实物展示：准备与课文相关的实物，如狐狸、老虎等动物模型，让学

生直观感受故事情节，增强记忆。