2024小学语文三年级下册：花钟核心素养教案 .pdf

小学语文三下《花钟》核心素养教案

课时教学设计

课题13.花钟

授课时间：课型：新授课时：

第一课时

1.核心素养目标：

①文化自信：感受观察和发现带来的乐趣。

②语言运用：学习用不同的语言表达花的开放。

③思维能力：能借助关键语句概括一段话的大意。

④审美创造：感受作者是如何借助不同的词语描写不同的花开放的状态。

2・学习点难点：能借助关键语句说出第一自然段和第二自然段的大

/恳O

3.教学准备：PPT课时预习卡

4.学习活动设计：

环节一：单元导读，发现“新鲜”

1.聚焦“单元导语。

2.揭示课题。

教师活动：学生活动：

课件出示：1.学生对比三年级教材，

说说自己的发现。

一、欣赏，激发兴趣1.教师导入新课：春

末夏初的季节是鲜花最美的时候，各种各样的花2.学生自由读篇章页的内

竞相开放，置身花海，说不出的惬意，让我们一容和谈体会。

起走进鲜花的世界，看着花色，闻着花香，尽情

3.默读篇章页上半部分的

享受一番吧！2.教师提出问题：欣赏完了，你

句子后说一说这个单元的主题

能用一些四字词语来形容看到的吗？预设1：

是什么？

花团锦簇、繁花似锦、娇艳欲滴预设2:

4.画出学习本单元课文的

鲜花朵朵、争奇斗艳、芬芳迷人教师出示课题并

要求后，交流：什么是“花团

板书：花钟，学生齐读课题。3.教师过渡：这

么多花真是美不胜收！你知道吗？这些花不光锦簇、繁花似锦、娇艳欲

滴”。

有欣赏价值，还有我们不知道的奥秘呢？我们一

起到课文中寻找。5.齐读课题两遍1.《花

钟》

活动意图：

以鲜花导入，激发学生学习兴趣，锻炼学生的观察能力，为教学营造良好的氛

围。）

环节二：初读课文，感知“新鲜”

1.自由读课文，初步感知课文内容。

2.紧扣“新鲜感”，分类学习生字新词。

3.再读课文，想一想：这所学校给你留下了怎样的印象？课文是按照什么顺

序来叙述的？

教师活动：学生活动：

二、初读课文，学习字词1.生自由读课文，读准

生字词，读通句子，难读的地

1.初读课文。（出示课件4）（1）教