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《化学物质及其变化》单元教学设计

汉南一中朱爱华

一、教材分析：

1．本章教材的地位

本章是高中化学必修1的第二章，第一章《从实验中学化学》

讲授的是化学中实验的基本方法。本章是在学习了初中化学的基

础上，从化学学科内容方面展开化学知识的学习，如果说第一章

是从化学科学研究手段──化学实验方面展开化学科学的话，那

么，本章则是从化学学科内容方面展开化学科学。

同时，本章也是连接初中化学与高中化学的桥梁与纽带，对

于发展学生的科学素养，引导学生有效地进行高中阶段的化学学

习，具有非常重要的承前启后的作用。“承前”意味着要复习义

务教育阶段化学的重要内容，“启后”意味着要在复习的基础上

进一步提高和发展，从而为化学必修课程的学习，乃至整个高中

阶段的化学学习奠定重要的基础。因此，本章在全书中占有特殊

的地位，具有重要的功能，是整个高中化学的教学重点之一。

2．本章教材的知识结构

1

单

纯净

化合物

化

溶液

化化

学

物混合物胶体

质

浊液

及

其复分解

变

置换反

四大基本反

分解反

化学

离子反应

化合反

氧化还原反

二、学情分析

本单元作为高中化学内容的真正开始，在此之前，学生在九

年级化学中已经学习了基本的化学知识，关于化学物质方面已经

学习了氧气、水、碳及其氧化物、金属、溶液等基本物质，以及

物质的构成的初步知识。关于化学反应反面也学习了四种基本反

应和化学方程式的书写级简单的计算。

学生对物质的分类、离子反应、氧化还原反应等知识的学习，

既源于初中又高于初中，要做好初、高中知识的衔接，又要正确

运用科学过程和科学方法进行化学学习。

从化学物质的分类来看，纯净物的分类在初中已初步介绍

过，这里主要是通过复习使学生进一步系统化。溶液和浊液这两

种混合物虽然初中也涉及过，但是，还没有从分散系的角度对混

合物进行分类。分散系和液态分散系的分类、胶体及其主要性质

是高中化学的新知识。胶体的性质表现在很多方面，这里只是从

胶体与溶液区分的角度，涉及到胶体的丁达尔效应。

2

从化学反应的分类来看，本章涉及到化学反应分类的3个标

准：（1）反应物和生成物的类别以及反应前后物质种类的多少，

按此标准划分，可将化学反应分为化合反应、分解反应、置换反

应和复分解反应，这4种反应学生在初中已经学习过，这里主要

是通过复习使学生进一步系统化；（2）反应中是否有离子参