27 我的伯父鲁迅先生 课件（19张PPT).ppt.pptxVIP

27我的伯父鲁迅先生

课前预习篇

新课导入他一生笔耕不辍，用文学作品带领中国人民前进；他“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”；他是中国文化的一面旗帜，是中华民族的脊梁。今天，让我们一起学习《我的伯父鲁迅先生》，更深入地了解鲁迅。

目标导学1.积累词语，重点理解“囫囵吞枣、张冠李戴、饱经风霜”等词语。2.正确有感情地朗读课文。能够联系上下文或结合时代背景理解含义深刻的句子，学习抓住语言、动作、神态描写表现人物品质的方法。（重点）3.体会鲁迅“为自己想得少，为别人想得多”的高贵品质。（难点）

作者简介周晔（1926—1984）女，浙江绍兴人。周晔是鲁迅三弟周建人和王蕴如的大女儿，所以她称鲁迅为伯父。代表作有《我的伯父鲁迅先生》《鲁迅故家的败落》。

知识链接鲁迅于1936年10月19日在上海逝世。广大群众闻讯后，冒着被反动军警逮捕的危险，争先瞻仰遗容，数万群众自发为他送葬。周晔在《我的伯父鲁迅先生》一文中描述了当时的情景。当月22日，覆盖着上海民众敬献的“民族魂”旗帜的鲁迅遗体，被安放在万国公墓。毛泽东对鲁迅先生的评价鲁迅是中国文化革命的主将，他不但是伟大的文学家，而且是伟大的思想家和革命家。鲁迅的骨头是最硬的，他是最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。

词语天地读写易错提示多音字辨别近、反义词近义词辨析爱戴爱抚辨析：爱戴，意为尊敬热爱，多用于晚辈对长辈。爱抚，意为关怀体恤，疼爱抚慰，多用于长辈对晚辈。运用：1.她是深受同学们爱戴的好老师。2.妈妈用她那温暖的手轻轻地爱抚着我的脸颊。反义词囫囵吞枣——细嚼慢咽张冠李戴——对号入座饱经风霜——养尊处优正音：吊唁(yányàn)追悼（diàodào）镊子(shèniè)挨āi（挨着）ái（挨打）运用：1.梨花一朵紧挨（āi）着一朵爬满了整个枝头，好像是在争先恐后地展开艳丽的花朵让我欣赏似的。2.我们一定要记住这个历史教训：落后就要挨（ái）打。近义词惊异——惊讶爱戴——拥戴微弱——微小团聚——团圆紧张——慌张

特殊词语词语拓展AABB式词语：马马虎虎模模糊糊清清楚楚AABB式词语：浑浑噩噩支支吾吾日日夜夜含有数字的词语：三更半夜十拿九稳千辛万苦九牛一毛万紫千红词语天地感人的情节完整的内容痛苦的表情低微的声音紧张的情节复杂的内容欢悦的表情响亮的声音词语搭配

?六年级语文（部编版）上册?方法目标重点方法写作方法修辞手法倒叙手法比喻、双关其他方法语言、动作、神态描写刻画人物

课文品读1伯父鲁迅先生在世的时候，我年纪还小，根本不知道鲁迅是谁，以为伯父就是伯父，跟任何人的伯父一样。①伯父去世了，他的遗体躺在万国殡（bìn）仪馆①的礼堂里，许多人都来追悼（dào）②他，向他致敬，有的甚至失声痛哭③。数不清的挽联④挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子。送挽联送花圈的有工人，有学生，各色各样的人都有。那时候我有点儿惊异了，为什么伯父得到这么多人的爱戴？【句解：问句的运用，设下悬念，为后面写鲁迅先生的几件小事埋下了伏笔。】②③我呆呆地望着来来往往吊唁（yàn）⑤的人，想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。【句解：这句话是小周晔失去伯父时的所想所感，也是文章的情感主线，文章以此为情感轴心，回顾了伯父鲁迅先生生前的几件小事。】课文讲解篇名师赏析①殡仪馆：供停放灵柩、办理丧事的地方。②追悼：对死者表示沉痛的怀念。造句：追悼先人是一件理所当然的大事，我们要认真对待。③失声痛哭：因悲痛过度而哽咽，哭不出声来。造句：他再也抑制不住心里的悲愤，失声痛哭起来。④挽联：哀悼死者的对联。⑤吊唁：祭奠死者并慰问家属。①思考：为什么作者称“伯父”还称“先生”呢？“伯父”点明了作者和鲁迅的特殊亲属关系，“鲁迅先生”是全社会对鲁迅的敬称。这两者并列，使得文章既具亲属怀念之情，又带有对鲁迅先生的崇敬之意。

②思考:人们为什么如此爱戴和尊敬鲁迅先生？因为鲁迅先生不仅有文采，而且有爱心。他憎恨旧社会，敢于同反动势力作斗争；他热爱劳动人民，热心帮助和救护那些弱小民众。他用自己的实际行动诠释了“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的含义，所以他受到人们的爱戴与尊敬。2就在伯父去世那一年的正（zhēng）月里，一个星期六的下午，爸爸妈妈带我到伯父家里去。那时候每到周末，我们姐妹三个轮流跟随着爸爸妈妈到伯父家去团聚。这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起《