译林版(2019)必修第三册Unit 3 The world online Integrated skills (1) 教案.docx

译林版(2019)必修第三册Unit3TheworldonlineIntegratedskills(1)教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在通过译林版（2019）必修第三册Unit3Theworldonline中的Integratedskills（1）部分，帮助学生掌握网络世界的相关词汇和表达，提高学生的听说能力和跨文化交际意识。结合九年级学生的认知水平，本节课将引导学生运用所学知识，探讨网络对现实生活的影响，培养学生的信息素养和批判性思维。

核心素养目标

培养学生利用网络资源进行有效交流与合作的能力，提升语言信息获取与处理、思维发展与创新、文化理解与传承、审美鉴赏与创造等英语学科核心素养。通过本节课的学习，使学生能够理解网络世界的多元文化，增强跨文化沟通意识，提高实际语言应用能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握网络相关的核心词汇和短语，如：surftheInternet,onlinecommunity,informationoverload等。这些词汇是理解和表达网络世界概念的基础。

-学会运用情态动词should,could,might等表达对网络世界的建议和看法，例如：“Weshouldbecautiouswhensharingpersonalinformationonline.”这有助于提高学生的语言表达准确性。

-理解并运用课文中的对话和短文，如Integratedskills部分中的对话，以培养听力和口语交流能力。

2.教学难点

-理解和使用较复杂的句子结构，例如课文中的长句和复合句，如：“Theamountofinformationavailableonlineissovastthatitcanbeoverwhelmingforuserstofilterandprocessiteffectively.”学生可能难以理解和模仿这样的句子结构。

-区分和使用不同的网络交流方式，如email,chat,forum等，以及它们各自的语言特点和使用场合。例如，学生在使用email时可能不知道如何正式地开头和结尾。

-探讨网络对个人和社会的影响时，如何从多角度分析问题并提出有深度的见解，如：“Howdoessocialmediainfluenceourperceptionofreality?”这需要学生具备一定的批判性思维和逻辑分析能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备译林版（2019）必修第三册课本，以便于学生跟随教学进度阅读和练习。

2.辅助材料：准备与网络世界相关的图片、网络使用统计数据图表、以及网络交流方式的视频示例，以直观展示教学内容。

3.教学工具：准备电脑和投影仪，用于播放视频和展示PPT，以及用于在线有哪些信誉好的足球投注网站的设备，以便实时查询相关信息。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，方便学生分组讨论网络使用的话题，并鼓励互动交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对网络世界的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道网络世界是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于网络世界的图片或视频片段，如社交媒体的截屏、在线购物的界面等，让学生初步感受网络世界的魅力和特点。

-简短介绍网络世界的基本概念和其在现代生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.网络世界基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解网络世界的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解网络世界的定义，包括其主要组成元素，如网络平台、在线服务、信息资源等。

-详细介绍网络世界的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，如有哪些信誉好的足球投注网站引擎、社交媒体、电子商务等。

-通过实例或案例，让学生更好地理解网络世界的实际应用或作用，如在线学习、网络购物、信息检索等。

3.网络世界案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解网络世界的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的网络世界案例进行分析，如微信、淘宝、谷歌有哪些信誉好的足球投注网站等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解网络世界的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何利用网络世界解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论网络世界的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与网络世界相关的主题进行深入讨论，如网络安全、网络成瘾、网络隐私等。

-小组内讨论该主题的现状、挑