植物生长素PPT课件.pptx

第5章植物生命活动的调节第1节植物生长素

问题探讨1.视频中植株的生长方向有什么特点？2.可能是哪种因素刺激引发了这株植物的形态改变？植物对这种刺激的反应有什么适应意义？3.这种生长方向的改变，是发生在植物的幼嫩部分还是成熟部分？

问题探讨1.视频中植株的生长方向有什么特点？2.可能是哪种因素刺激引发了这株植物的形态改变？植物对这种刺激的反应有什么适应意义？3.这种生长方向的改变，是发生在植物的幼嫩部分还是成熟部分？弯向光源生长是较长时间的单侧光刺激引起植株弯向窗外有阳光处生长。这样，可以使植株获得更多阳光，从而可以通过光合作用合成更多的有机物，满足自身生长发育的需要。植株的弯曲生长发生在幼嫩部位。在单侧光的照射下，植物朝向光源方向生长的现象叫作向光性。

一、生长素的发现过程（1）实验材料：禾本科植物金丝雀虉草1.达尔文实验（19世纪末）金丝雀虉草单子叶植物，特别是禾本科植物胚芽外的锥形套状物叫作胚芽鞘。它能保护生长中的胚芽。种子萌发时，胚芽鞘首先钻出地面，出土后还能进行光合作用。

胚芽鞘尖端伸长区结构（1）实验材料：胚芽鞘1.达尔文实验（19世纪末）一、生长素的发现过程

（2）实验过程弯向光源生长不生长也不弯曲直立生长弯向光源生长实验①实验②实验③实验④条件：单侧光去掉尖端锡箔罩在尖端锡箔罩在尖端下部现象：实验①②形成对照，自变量是，说明。尖端的有无胚芽鞘的生长和弯曲与尖端有关1.达尔文实验（19世纪末）一、生长素的发现过程

（2）实验过程弯向光源生长不生长也不弯曲直立生长弯向光源生长实验①实验②实验③实验④条件：单侧光去掉尖端锡箔罩在尖端锡箔罩在尖端下部现象：1.达尔文实验（19世纪末）【思考】为什么要分别遮盖胚芽鞘尖端和它下面的一段呢?分别遮盖胚芽鞘尖端和它下面的一段，是采用排除法，观察某一部分不受单侧光刺激时胚芽鞘的反应，从而确定是胚芽鞘哪一部分在起作用。一、生长素的发现过程

（2）实验过程弯向光源生长不生长也不弯曲直立生长弯向光源生长实验①实验②实验③实验④条件：单侧光去掉尖端锡箔罩在尖端锡箔罩在尖端下部现象：1.达尔文实验（19世纪末）实验③④形成对照，再加上实验①的空白对照，单一变量是，可以得出的结论是。尖端是感受光刺激的部位遮光部位不同一、生长素的发现过程

（2）实验过程弯向光源生长不生长也不弯曲直立生长弯向光源生长实验①实验②实验③实验④条件：单侧光去掉尖端锡箔罩在尖端锡箔罩在尖端下部现象：1.达尔文实验（19世纪末）【思考】感受单侧光刺激的是哪一部分？胚芽鞘弯曲生长的是哪一部分?如何解释这一结果？尖端观察发现：尖端下部——伸长区一、生长素的发现过程

（3）推测：胚芽鞘受单侧光刺激后，就向传递，造成比生长快，因而使胚芽鞘出现向光性弯曲。尖端下面的伸长区伸长区背光面向光面某种“影响”1.达尔文实验（19世纪末）图5-1达尔文的实验示意图一、生长素的发现过程

疑问：为什么尖端感光后会影响到下部生长弯曲呢？结论2：胚芽鞘的感光部位在尖端现象：发生弯曲生长的部位是尖端下部①尖端产生了某种影响，传到下部②下部弯曲生长是因为背光侧生长的快（尖端产生的影响在下部分布不均）结论1：胚芽鞘的生长弯曲与尖端有关推测1.达尔文实验（19世纪末）一、生长素的发现过程

图5-2鲍森●詹森的实验示意图2.鲍森?詹森实验（1913年）结论：胚芽鞘顶尖产生的影响可以透过琼脂片传递给下部。证明了达尔文的推测①正确。【思考】①该实验有什么不足之处？如何改进？无法排除琼脂片对实验结果的影响；应加一组把空白琼脂块放在去掉尖端的胚芽鞘上。一、生长素的发现过程

图5-2鲍森●詹森的实验示意图2.鲍森?詹森实验（1913年）结论：胚芽鞘顶尖产生的影响可以透过琼脂片传递给下部。证明了达尔文的推测①正确。【思考】②如果将琼脂片换成云母片，胚芽鞘的生长状况是什么样的？化学物质能通过琼脂却不能通过云母。胚芽鞘不生长不弯曲。一、生长素的发现过程

琼脂琼脂，学名琼胶，为无色、无固定形状的固体，溶于热水。在食品工业中应用广泛，亦常