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苏教版一年级下册数学集体备课教案
课题认识1元及1元以下的人民币授课时间
内容数学书P66—P67
1、让学生在观察、操作、合作、交流等活动中认识1元及1元以下的人民币；
知道元、角、分之间的进率；知道1元=10角，1角=10分。
教学
2、使学生经历换币、付币、找币等活动初步认识商品的价格，学会简单的购物，
目标
培养学生思维的灵活性、与他人合作的态度以及学习数学的兴趣。
3、对学生进行爱护人民币和勤俭节约的教育。
重点认识各种面值的人民币以及人民币单位间的进率。
难点各种面值人民币之间的简单换算。
教具每个学习小组（4人一组）准备一个钱币的盒子，内有1元以内面值的人民币（1
学具元、5角、1角、5分、2分、1分）纸币、硬币若干。
教学过程设计
教学流程个性化修改
一、小朋友们逛过超市吗？你买过哪些东西？（学
创设生回答）老师的超市就要开业啦！今天特地到
情境班上来招聘收银员，收银员就是干嘛的呀？（收
激发钱的）
兴趣我们国家的钱，也叫人民币，要做好营业员，
首先咱们要“认识人民币”。（板书课题）那你
们可要发挥你们的聪明才智，闯关成功才可以
哦！有信心吗？
二、第一关火眼金睛认一认
自主1、认识不同人民币的面值。
探究（1）每组的小筐中放着一些人民币，小组成员
体验向组内的小伙伴们介绍介绍已经认识的人民币
感悟1-4号轮流介绍，介绍一种在桌面上摆出一种。
（2）小组汇报：让学生在实物投影仪上逐一介
绍面值不同的人民币，说说自己认识的人民币
是怎样看出来的。教师随机补充，并把不同面
值的人民币展示出来。
追问：看人民币的面值，最主要看什么？（数
及后面的单位名称）
让学生辨认不同面值的人民币，对学生进行爱
护人民币和节约用钱的思想教育。
2、认识人民币的单位
（1）提问：小朋友，你们能把这些人民币分类
吗？
请学生拿出盒子里的人民币，小组合作分类，
并在小组里说说是怎样分的。
（2）学生汇报分类情况，并说说分类的依据。
随着学生的回答，引出人民币的种类有：硬币、
纸币；人民币的单位有：元、角、分（板书）。
（3）游戏：教师任意拿出筐中的人民币，学生
迅速地认一认，说一说单位是什么。
第二关动手动脑换一换
1、认识元、角、分的关系
（1）提问：老师手中拿的是1元的纸币，现在
我要全部换成1角的，怎么换？（先拿1元的，
再拿出1角的）
小组内讨论，讨论完在桌面上摆一摆，数一数，
再说一说。
学生汇报：（实物投影）边摆边数，1角2角……
10角。10张1角就是10角，10角就是1元。
1元=10角（板书）（手势左--右，右--左指示，
学生口说）
（2）这是1角的硬币，我要换成1分的，可以
换成几枚1分呢？（实物投影1角1分）
学生摆一摆、数一数。
10分就是1角，1角=10分（板书）（手势左--
右，右--左指示，学生口说）
2、动手换一换（教学“试一试”）
（1）1张1元可以换成几张5角？
同桌拿一拿，换一换。学生上台边演示边说，
1张1元可以换2张5角。说说为什么？
（2）几枚5分可以换1枚1角？
在小组内商量一下，每个人说说自己的想法
学生汇报，说说怎样想的？
三、第三关超级卖场买一买
回顾1、老师带来了一些文具：
交流橡皮1元，练习本8角，直尺5角，彩笔7角，
收获气球2角，铅笔3角（课件出示）
提升
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