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苏教版一年级下册数学集体备课教案
课题认识1元及1元以下的人民币授课时间
内容数学书P66—P67
1、让学生在观察、操作、合作、交流等活动中认识1元及1元以下的人民币;
知道元、角、分之间的进率;知道1元=10角,1角=10分。
教学
2、使学生经历换币、付币、找币等活动初步认识商品的价格,学会简单的购物,
目标
培养学生思维的灵活性、与他人合作的态度以及学习数学的兴趣。
3、对学生进行爱护人民币和勤俭节约的教育。
重点认识各种面值的人民币以及人民币单位间的进率。
难点各种面值人民币之间的简单换算。
教具每个学习小组(4人一组)准备一个钱币的盒子,内有1元以内面值的人民币(1
学具元、5角、1角、5分、2分、1分)纸币、硬币若干。
教学过程设计
教学流程个性化修改
一、小朋友们逛过超市吗?你买过哪些东西?(学
创设生回答)老师的超市就要开业啦!今天特地到
情境班上来招聘收银员,收银员就是干嘛的呀?(收
激发钱的)
兴趣我们国家的钱,也叫人民币,要做好营业员,
首先咱们要“认识人民币”。(板书课题)那你
们可要发挥你们的聪明才智,闯关成功才可以
哦!有信心吗?
二、第一关火眼金睛认一认
自主1、认识不同人民币的面值。
探究(1)每组的小筐中放着一些人民币,小组成员
体验向组内的小伙伴们介绍介绍已经认识的人民币
感悟1-4号轮流介绍,介绍一种在桌面上摆出一种。
(2)小组汇报:让学生在实物投影仪上逐一介
绍面值不同的人民币,说说自己认识的人民币
是怎样看出来的。教师随机补充,并把不同面
值的人民币展示出来。
追问:看人民币的面值,最主要看什么?(数
及后面的单位名称)
让学生辨认不同面值的人民币,对学生进行爱
护人民币和节约用钱的思想教育。
2、认识人民币的单位
(1)提问:小朋友,你们能把这些人民币分类
吗?
请学生拿出盒子里的人民币,小组合作分类,
并在小组里说说是怎样分的。
(2)学生汇报分类情况,并说说分类的依据。
随着学生的回答,引出人民币的种类有:硬币、
纸币;人民币的单位有:元、角、分(板书)。
(3)游戏:教师任意拿出筐中的人民币,学生
迅速地认一认,说一说单位是什么。
第二关动手动脑换一换
1、认识元、角、分的关系
(1)提问:老师手中拿的是1元的纸币,现在
我要全部换成1角的,怎么换?(先拿1元的,
再拿出1角的)
小组内讨论,讨论完在桌面上摆一摆,数一数,
再说一说。
学生汇报:(实物投影)边摆边数,1角2角……
10角。10张1角就是10角,10角就是1元。
1元=10角(板书)(手势左--右,右--左指示,
学生口说)
(2)这是1角的硬币,我要换成1分的,可以
换成几枚1分呢?(实物投影1角1分)
学生摆一摆、数一数。
10分就是1角,1角=10分(板书)(手势左--
右,右--左指示,学生口说)
2、动手换一换(教学“试一试”)
(1)1张1元可以换成几张5角?
同桌拿一拿,换一换。学生上台边演示边说,
1张1元可以换2张5角。说说为什么?
(2)几枚5分可以换1枚1角?
在小组内商量一下,每个人说说自己的想法
学生汇报,说说怎样想的?
三、第三关超级卖场买一买
回顾1、老师带来了一些文具:
交流橡皮1元,练习本8角,直尺5角,彩笔7角,
收获气球2角,铅笔3角(课件出示)
提升
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