提示语的标点符号(优秀版).pdf

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人教版语文三年级

对话中提示语

的标点符号

小男孩摆弄了很久,说:“一切准备停

当。”

“一定会飞回来的!”男孩肯定地说。

“是的。”小男孩站起来,鞠了个躬,“请让我进

去吧!”

你发现了什么?

相同点:这些句子都引用了人物说的话。

不同点:人物的话语位置不一样。

◆小男孩摆弄了很久,说:“一切准备停当。”

◆“一定会飞回来的!”男孩肯定地说。

◆“是的。”小男孩站起来,鞠了个躬,“请让我进

去吧!”

引号里的部分都是引用人物的语言。

◆小男孩摆弄了很久,说:“一切准备停当。”

◆“一定会飞回来的!”男孩肯定地说。

◆“是的。”小男孩站起来,鞠了个躬,“请让我进

去吧!”

引号外的部分叫提示语。

提示语用来交待说

话者是谁,说话时的动

作、神态、语气等。

◆小男孩摆弄了很久,说:“一切准备停当。”

◆“一定会飞回来的!”男孩肯定地说。

◆“是的。”小男孩站起来,鞠了个躬,“请让我进

去吧!”

提示语的位置不同,

圈一圈提示语后的标点符号吧!

后面所用的标点符号也不相同。

1、提示语在前

小男孩摆弄了很久很久,说:“一切准备停当。”

2、提示语在后

“一定会飞回来。”男孩肯定地说。

3、提示语在中间

“是的。”小男孩站起来,鞠了躬,“请让我进去吧!”

◆小男孩摆弄了很久,说:“一切准备停当。”

◆“一定会飞回来的!”男孩肯定地说。

◆“是的。”小男孩站起来,鞠了个躬,“请让我进

去吧!”

1.提示语可以有“说话”意思的词语。

2.提示语可以用“动作、神态”代替。

强调说话前的内容

提示语在前动作、神态

1.1.小男孩摆弄了很久很久,说:小男孩摆弄了很久很久,说:““一切准备停一切准备停

当。当。””

2.2.他仔细地打量着高尔基,咧开嘴笑了,然后他仔细地打量着高尔基,咧开嘴笑了,然后

用手指了指沙发,说:用手指了指沙发,说:““请您坐在这儿看报请您坐在这儿看报

纸。纸。””

练习:提示语在前

1.他轻轻地说()我买不起,我的钱不够()

2.妈妈对我说()我今晚要加班,不回家吃饭了()

3.蔺相如轻轻一笑()往前一步()说()秦王我都

不怕,我会怕廉将军吗()

4.小华从书包里拿出一本书()递给我()我的《儿童时

代》先借给你看()

5.他用力一推()大喊道()明明不是我,你为什么就

一定觉得是我的错呢()

练习:提示语在前

1.他轻轻地说(:“)我买不起,我的钱不够(。”)

2.妈妈对我说(:“)我今晚要加班,不回家吃饭了。”

3.蔺相如轻轻一笑(,)往前一步(,)说(:

“)秦王我都不怕,我会怕廉将军吗(?”)

4.小华从书包里拿出一本书(,)递给我(:“)我的《儿

童时代》先借给你看(。”)

5.他用力一推(,)大喊道(:“)明明不是我,你为什么

就一定觉得是我的错呢(?”)

提示语在后强调人物说话内容着急

1.1.““是你扔的纸团吗?是你扔的纸团吗?””高尔基问。高尔基问。

2.2.““是那个小男孩吗?是那个小男孩吗?””高尔基问。高尔基问。

练习

1.()我买不起,我的钱不够()他轻轻地说()

2.()我今晚要加班,不回家吃饭了()妈妈对我说()

3.()秦王我都不怕,我会怕廉将军吗()蔺相如轻轻一笑(

)往前一步()说()

4.(

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