牛津译林版英语九上Unit 4《Growing Up》(Integrated skills)教学设计.pdfVIP

牛津译林版英语九上Unit4《GrowingUp》（Integratedskills）教学设计

一.教材分析

牛津译林版英语九上Unit4《GrowingUp》主要讨论成长过程中遇到的问题和

挑战。通过本单元的学习，学生能够掌握成长的主题及相关词汇和表达方式，提高

听说读写技能，特别是整合技能。本课时的Integratedskills部分主要通过听录音

和阅读，了解一个男孩在成长过程中如何处理与朋友的关系、学习压力以及与父母

的关系等问题。

二.学情分析

九年级的学生已经具备一定的英语基础，能够听懂并运用一些基本的日常用语

进行交流。但是，他们在处理较复杂的文本时可能会遇到困难，特别是对于一些与

实际生活较远的主题。因此，教师需要通过一些实际例子和生活场景来激发学生的

学习兴趣，帮助他们更好地理解和运用所学知识。

三.教学目标

1.知识目标：学生能够掌握与成长相关的词汇和表达方式，理解文本内

容，掌握听力技巧和阅读策略。

2.技能目标：学生能够运用所学知识进行听力理解和阅读理解，提高听

说读写综合技能，特别是整合技能。

3.情感目标：通过讨论和分享，学生能够更好地理解成长过程中的困难

和挑战，培养积极面对问题和解决问题的态度。

四.教学重难点

1.重点：掌握与成长相关的词汇和表达方式，理解文本内容，提高听力

理解和阅读理解能力。

2.难点：运用所学知识进行实际交流，处理真实生活中的问题。

五.教学方法

1.任务型教学法：通过完成各种实际任务，激发学生的学习兴趣，培养

他们的合作意识和解决问题的能力。

2.交际型教学法：通过讨论和分享，促进学生与教师、同学之间的互动，

提高他们的口头表达和听力理解能力。

3.启发式教学法：教师引导学生思考和探索，培养他们的思维能力和自

主学习能力。

六.教学准备

1.教学材料：教材、录音机、投影仪、PPT等。

2.教学资源：相关图片、视频、文章等。

3.教学环境：教室布置成轻松、活泼的氛围，鼓励学生积极参与。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

通过展示一些与成长相关的图片，如青少年时期的朋友、学习压力、

与父母的关系等，引导学生思考成长过程中的问题和挑战。提问学生：“What

problemsdoyouhavewhenyouaregrowingup?”，让学生分享自己的经历和

感受。

2.呈现（10分钟）

播放录音，让学生听录音并回答相关问题。然后让学生阅读文本，理

解文本内容，并回答相关问题。通过这种方式，让学生掌握与成长相关的词汇

和表达方式。

3.操练（15分钟）

学生分成小组，进行角色扮演，模拟成长过程中的各种场景，如与朋

友吵架、向父母请教问题等。要求学生用所学知识进行实际交流，培养他们的

口头表达和听力理解能力。

4.巩固（10分钟）

学生进行小组讨论，分享自己在成长过程中的经验和感悟。鼓励学生

用所学知识进行实际交流，提高他们的口头表达和听力理解能力。

5.拓展（10分钟）

让学生阅读一篇关于成长过程中遇到问题的文章，要求学生回答相关

问题，并写一篇短文，分享自己的成长经历和感悟。通过这种方式，培养学生

的阅读理解和写作能力。

6.小结（5分钟）

教师对本节课的内容进行简要回顾，强调成长过程中的问题和挑战，

以及如何积极面对和解决问题。鼓励学生在日常生活中多运用所学知识，培养

积极面对问题和解决问题的态度。

7.家庭作业（5分钟）

让学生根据本节课学到的内容，写一篇关于自己成长过程中遇到问题

的短文，要求字数在100-120字之间。

8.板书（5分钟）

教师在黑板上写出本节课的重点词汇和表达方式，方便学生复习和巩