2024小学语文四年级下册：白鹅核心素养教案 .pdf

小学语文四下《白鹅》核心素养教案

课题15.白鹅

授课时间：课型：新授课时：

第一课时

1.核心素养目标：

①文化自信：感受小动物的可爱有趣，感受自然界的奇妙，认同中华文

化，提升文化自信。

②语言运用：重视朗读，让学生绘声绘色地朗读。朗读时要读出鹅的高

傲。

③思维力：体会作者是怎样写出鹅的高傲的

④审美创造：感受本文生动具体，富有情趣，很具有画面感的语言特点。

2.学习重点难点：

1.朗读课文，体会语言的趣味。

2.感受作者对白鹅的喜爱之情，体会作者是怎样写出鹅的高傲的。

3.教学准备：PPT课时预习卡

4.学习活动设计：

环节一：引入课题，检查预习

复习《咏鹅》，导入新课。

课件出示《咏鹅》及朗读音频。

教师活动：学生活动：

1.引入课题，检查预习1.生开火车读；根据教师

的指名认读，相机正音：“吭、

复习《咏鹅》，导入新课。

供”读后鼻音，“奢、侈、侍”读

（1）课件出示《咏鹅》及朗读音频。翘舌音，“促、伺”读平舌音。

（2）师引导：还记得这首诗的作者是谁2.学习多音字“看”。

吗？（预设：骆宾王）他写的这首《咏鹅》脍

①读课件出示的多音字。

炙人口，无独有偶，今天老师也向大家介绍一

只可爱的大白鹅。②师指名读后生齐读。

（3）板书课题：白鹅。（生齐读课题）3.课件出示本课要求会写

的字。

（4）作者简介。（出示课件）

①师指名认读后，全班齐

2.检查预习情况，学习生字词。

读。

（1）师引导：昨天大家预习了课文后，

②生说一说是怎样记住这

都会认读生字了吗？如果脱离课文，大家还会

些生字的。

认读吗？

③形声字识记“促、剧、

（2）课件出示本课要求会认的字。

譬、侍、馆、附、供”。

④字源识记“吠”字。

生在田字格中练习写字。

活动意图：

加强对学生自学情况的检查，才帮助学生掌握字音、字形、词义，使他们

正确认读词语，读准字音，理解重点词语