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;每个人都是自己命运的建筑师!;自我诊断与分析;内容;激活自主专业发展的潜意识;观察:

图中的舞女是

逆时针旋转还是顺时针旋转?;美国耶鲁大学历时5年的研究成

果:如果你看到图中的舞女到是顺时

针旋转,则说明你有右脑偏好,如果

你看到图中的舞女是逆时针旋转,说

明你有左脑偏好。;8;教师是自我导向、自我驱动的学习者,是自主

专业发展的主体。教师要实现专业发展,就必须学

会设计规划自己的专业发展路径,也就必须学会诊

断自己的个人问题。;教师需要通过分析自身与学校的发展,为自己的职业发展设计一个蓝图,其作用在于:

★引导教师自主专业发展

★激励教师自主专业发展

★为教师的专业自主发展与反思提供参考;自我诊断与分析;优劣势分析主要是着眼于企业自身的

实力及其与竞争对手的比较,而机会和

威胁分析将注意力放在外部环境的变化

及对企业的可能影响上。在分析时,应

把所有的内部因素(即优劣势)集中在

一起,然后用外部的力量来对这些因素

进行评估。;;SWOT矩阵;15;16;17;分析案例;制

;SWOT分析也用于个人职业发展的分析诊断,对检查技能、能力、职业、喜好和职业机会是一个有用工具。对自己做个细致的SWOT分析,能帮助你很明了地知道自己的个人优点和弱点在哪里,并且你会仔细地评估出你自己所感兴趣的不同职业道路的机会和威胁所在。;2.运用SWOT工具自我诊断与分析并在小组内交流

●填写自我诊断表(客观真实)

教师专业发展规划脱胎于企业员工职业生涯规划,将其引入的时间不长。教师专业发展规划的内容还尚未形成固定的模式或固定不变的程式,但一般应具有以下四个要素:自我分析(全面充分的认识自己)、环境分析(把握专业方向)、目标确立(形成目标愿景)、策略拟定(设计行动方案)。;22;SMART

目标描述模型;拟订行动方案的建议:;自我诊断;*;厘清目标同伴交流;每个人都是自己命运的建筑师!;目标分析与实现路径;;目标思考与分析;一

车;;;在日常生活中,有??多值得我们追求的东西,但我们并没有那么多的时间和资源去做每一件事,我们就要做出选择,而T字评估法,正是用于多个案的深度分析对比,以帮助我们做出正确选择我工具。;?目标确立后,要用SMART原则(Specific\Measurable\Achievable\Reluvance\Timeliness)衡量目标的有效性。然后用剥洋葱或多杈树的方法把理想变为大目标,把大目标分解为小目标,把小目标分解为每一年、每一月甚至每一天每一小时应该做的事情。;;

一心向着自己目标前进的人,整个世界都为他让路!

;*;*;41;实现目标的路径与方法;

人生前期越嫌麻烦,越懒得学,

后来就越可能错过让你动心的人和

事,错过新风景。

——蔡康永;策略;;教师专业成长与知识结构变化;良好的职业意识

优秀的职业品德

较强的职业能力

规范的行为习惯;修炼是长期的!

修炼是全方位的!

修炼是你主动的!;激活正能量;谢谢

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