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牛津译林版(2019)必修第二册Unit3FestivalsandcustomsExtendedreading教案
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
牛津译林版(2019)必修第二册Unit3FestivalsandcustomsExtendedreading教案
教材分析
本章节选自牛津译林版(2019)必修第二册Unit3Festivalsandcustoms中的Extendedreading部分。课文通过介绍世界各地的节日和习俗,帮助学生了解不同文化背景下的庆祝活动,增强学生的跨文化交际能力。本节课旨在让学生通过阅读实践,提高阅读理解能力,积累相关词汇,培养良好的阅读习惯,为后续学习打下基础。
核心素养目标
1.语言能力:通过阅读课文,学生能够理解并描述不同文化背景下的节日和习俗,运用所学词汇和句型进行交流。
2.文化意识:培养学生对中外节日和习俗的兴趣,增强对多元文化的尊重和理解。
3.思维品质:训练学生通过分析、比较不同文化中的节日和习俗,发展批判性和创造性思维。
4.学习能力:培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力,提高解决问题的效率。
重点难点及解决办法
重点:
1.理解并描述不同文化背景下的节日和习俗。
2.掌握与节日习俗相关的词汇和表达方式。
难点:
1.对中外节日习俗的理解和比较。
2.阅读长篇文章时的信息筛选和归纳能力。
解决办法:
1.通过多媒体展示不同文化的节日习俗,增强学生的直观感受,帮助理解。
2.教师引导学生通过思维导图或图表形式,整理和对比不同节日的特点,促进深入理解。
3.对于长篇文章,教师指导学生使用扫描阅读和精读相结合的方法,先快速捕捉文章大意,再深入分析细节,提高阅读效率。
4.通过小组讨论和角色扮演活动,让学生在实际交流中运用所学词汇和句型,加深记忆。
教学资源
1.硬件资源:多媒体教室、投影仪、音响设备。
2.软件资源:PowerPoint演示文稿、视频播放软件。
3.课程平台:校园网络教学平台。
4.信息化资源:在线英语学习资源、电子词典。
5.教学手段:小组讨论、角色扮演、互动问答。
教学流程
1.导入新课(5分钟)
详细内容:教师通过展示一系列节日图片(如圣诞节、春节、万圣节等),引导学生谈论自己熟悉的节日习俗。随后,教师简要介绍本节课将要学习的不同文化背景下的节日和习俗,激发学生的兴趣。
2.新课讲授(15分钟)
详细内容:
(1)教师引导学生阅读课文,关注文章结构,了解不同节日习俗的描述方法。
(2)教师讲解并板书重点词汇和句型,让学生跟读并模仿,确保正确掌握发音和用法。
(3)教师通过提问和讨论,帮助学生理解课文中的文化差异和节日习俗的内涵。
3.实践活动(10分钟)
详细内容:
(1)学生分组,每组选择一个节日,用英语描述该节日的习俗,并展示给其他小组。
(2)学生通过角色扮演,模拟在节日中与外国朋友交流的情景,运用所学词汇和句型。
(3)学生利用多媒体资源,有哪些信誉好的足球投注网站并分享其他国家的节日习俗,拓宽文化视野。
4.学生小组讨论(10分钟)
详细内容举例回答:
(1)讨论不同节日习俗背后的文化意义,例如:春节的红包、圣诞节的礼物交换。
(2)比较中外节日习俗的异同,例如:春节与圣诞节的庆祝方式、食物选择等。
(3)探讨如何尊重并包容不同文化背景下的节日习俗,例如:在国际学校中如何平衡不同文化节日。
5.总结回顾(5分钟)
详细内容:教师邀请学生回顾本节课的重点内容,包括不同节日习俗的描述、重点词汇和句型的使用,以及如何在交流中展现文化意识。同时,教师总结学生在实践活动中的表现,指出优点和需要改进的地方,为下一节课的学习打下基础。
本节课的教学流程设计旨在帮助学生掌握描述节日习俗的方法,培养跨文化交际能力,同时通过实践活动和小组讨论,让学生在实际运用中深化对课文内容的理解。整个教学过程围绕核心素养目标展开,确保学生在语言能力、文化意识、思维品质和学习能力方面得到提升。
知识点梳理
1.语言知识点
(1)词汇:
-节日相关词汇:festival,celebration,custom,tradition,holiday,ritual等。
-描述节日习俗的动词:celebrate,observe,honor,participate,enjoy等。
-形容词:colorful,exciting,traditional,cultural,ancient,modern等。
(2)短语:
-与节日相关的短语:makeawish,givepresents,decoratet
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