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湘艺版音乐五年级上册《走绛州》教学设计

一.教材分析

《走绛州》是一首五年级上册的湘艺版音乐教材。歌曲以生动活泼的旋律和富

有地方特色的歌词，描绘了绛州的美丽风光和民俗风情。歌曲的结构简单，旋律易

于掌握，适合五年级学生学习。通过学习这首歌曲，学生可以了解我国的传统文化

和地域特色，培养对音乐的热爱和欣赏能力。

二.学情分析

五年级的学生对音乐有一定的认知和理解能力，通过之前的学习，他们对音乐

的基础知识和技巧有了基本的掌握。但是，对于这首具有地方特色的歌曲，他们可

能存在一些认知障碍，如对绛州的历史文化背景的了解。因此，在教学过程中，需

要引导学生了解歌曲的背景，激发他们的学习兴趣。

三.教学目标

1.让学生了解绛州的历史文化背景，感受地方特色音乐的魅力。

2.学会歌曲《走绛州》，培养学生的音乐欣赏能力和审美情趣。

3.通过学习歌曲，提高学生的音乐素养和合作能力。

四.教学重难点

1.歌曲中的地方特色词汇和表达方式。

2.歌曲旋律的掌握和演唱技巧。

五.教学方法

1.情境教学法：通过图片、视频等引导学生了解绛州的历史文化背景，

激发学习兴趣。

2.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。

3.分组练习法：学生分组演唱，培养合作能力。

4.问答法：教师提问，学生回答，引导学生思考和表达。

六.教学准备

1.图片、视频等教学资源：介绍绛州的历史文化背景。

2.音乐器材：钢琴、吉他等。

3.教学PPT：展示歌曲歌词、旋律等。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

–展示绛州的图片和视频，引导学生了解绛州的历史文化背景。

–教师简要介绍绛州的风光和民俗风情，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）

–教师演唱歌曲《走绛州》，让学生初步感受地方特色音乐的魅

力。

–引导学生关注歌曲中的地方特色词汇和表达方式。

3.操练（10分钟）

–教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的演唱技

巧。

–分组进行演唱练习，培养学生的合作能力。

4.巩固（10分钟）

–教师提问，学生回答，引导学生思考和表达。

–学生自由演唱歌曲，巩固所学内容。

5.拓展（5分钟）

–引导学生欣赏其他地方特色音乐作品，拓宽音乐视野。

–学生分享自己的学习心得和感受。

6.小结（5分钟）

–教师总结本节课的学习内容，强调重点。

–学生谈收获，对所学内容进行巩固。

7.家庭作业（5分钟）

–学生回家后练习演唱歌曲，准备下次课堂展示。

–家乡的特色文化，下节课分享。

8.板书（5分钟）

–教师根据教学内容进行板书，方便学生回顾和记忆。

教学过程中每个环节所用时间仅供参考，实际教学可根据学生情况和教学效果

进行调整。

在本次《走绛州》的音乐教学设计中，我尝试采用了情境教学法、示范法、分

组练习法和问答法等多种教学方法，以期达到提高学生音乐素养、培养音乐欣赏能

力和审美情趣的教学目标。然而，在实际教学过程中，我也遇到了一些问题，并针

对这些问题采取了一定的解决办法和改进措施。

一、课堂反思

1.情境教学法的应用使得学生对于绛州的历史文化背景有了更加深入的

了解，但在引入环节中，部分学生对于视频资料的兴趣过于浓厚，导致课堂注

意力分散。这让我意识到，在运用情境教学法时，应注意控制好教学内容的引

入时间，避免过度吸引学生的注意力。

2.