小学科学教科版二年级上册：2.不同材料的餐具-教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

小学科学

年级

二年级

学期

秋季

课题

不同材料的餐具

教学目标

科学观念

1.通过观察活动，学生能认识不同的物品是由不同的材料做成的。

2.通过猜餐具游戏，学生能根据材料的一般特征和主要特征进行区分物品，并认识到不同的材料具有不同的特性，材料的特性决定材料的用途。

科学思维

1.以“材料的特点”为依据，能判断常见的材料种类。

2.以“材料特点”为依据，能采用排除法，根据材料特点推断餐具材料。

探究实践

1.能利用多种感官观察四种常见材料的特点，并使用科学词汇初步描述常见材料的特征。

态度责任

1.积极投入观察比较材料的活动中，及时记录自己观察与发现的结果并学会与同伴交流分享。

2.通过游戏研讨，能实事求是地描述材料的特点，养成用事实说话的意识。

教学重难点

教学重点：

通过猜餐具游戏，能根据材料的一般特征和主要特征来区分物品，并认识到不同的材料具有不同的特性，材料的特性决定材料的用途。

教学难点：

能依据材料特点对材料种类进行简单推理，并将材料的特征与现实功能联系起来。

教学过程

（一）提出需求，聚焦问题

1.情境导入，提出需求

看，我们的科学课堂上来了一位新朋友。诶？你认识吗？没错，他就是屁屁侦探。最近呀，屁屁侦探收到了一份神秘任务，到底是什么呢？让我们一起来看看吧！

屁屁侦探：你好，我是七七妈妈，七七要学习独立吃饭啦，你能邀请小朋友们一起做科学实验，为七七妹妹选择一份合适的餐具吗？

2.聚焦问题，经验之谈

生1：陶瓷碗，因为它光滑、干净、碰到水很容易清洗。

生2：陶瓷碗会碎，我建议选择塑料碗，因为塑料碗不易碎，我弟弟就是用塑料碗吃饭的。

3.揭示课题，直奔观察

师：相信大家还有很多自己的想法。正好，屁屁侦探从超市里为大家带来了四种不同材料的餐具（板贴：不同材料的餐具），能不能通过你们的观察比较为我的宝宝选择一个合适的餐具呢？

【设计意图】创设真实的问题情境，激发学生对学习的需求，唤起学生的学习热情，从而调动学生主动参与的积极性。同时聚焦问题：你会建议老师给自己的宝宝选哪种材料的餐具？学生在帮助他人解决问题时，会更加热心、投入，并给学生创设一个轻松、和谐的课堂氛围，带着愉悦的心情进入本课的学习。

（二）观察材料，比较性能

1.顾观察方法

师：我们可以应用哪些观察的方法？

生1：用眼睛看。追问：用眼睛看什么？颜色...

生2：用手摸。摸摸物体光不光滑。

生3：用鼻子闻气味。

生4：耳朵听声音。

......

【设计意图】经过一年级的科学学习，二年级学生已经初步掌握了用多种感官观察物体的方法，教师通过追问引领学生思考观察细节以及注意事项，为接下去有序有效的观察活动做铺垫。

2.知记录方法

师：（出示记录单）是的。相信你们都能应用这些方法观察获得更多的信息。在观察的时候我们还要进行简单记录，对于记录单有没有不明白的地方？

学生提出问题（预设）

生1：怎样的声音是清脆的？

生2：怎样叫反光好？

教师引导

清脆：（取出暗盒，在里面分别用木勺敲击木碗和金属碗）老师这里给你两种声音，仔细听，（敲击）第一次，（敲击）第二次，哪次清脆？会判断了吗？

反光：课件出示反光好与反光差的两个物体图片。

3.贯观察比较

师：看来记录单已经没有问题了。今天还有个挑战，敢接受吗？接下来请小朋友们仔细观看视频，看看自己能否按照视频的要求完成今天的观察任务。

观看视频：①从抽屉中取出材料盒。②按记录单的顺序依次摆好四个碗。③先用眼睛看一看，并依次记录。④用手摸一摸并记录，用手掂一掂并记录。⑤用鼻子闻一闻有没有气味并依次记录。⑥最后，用木勺依次敲击听声音并记录。⑦音乐响起，整理材料，放回抽屉，记录单放在桌面。

温馨提示：都记住了吗？老师这里还有一个小小的提醒：记录好这部分内容，接下来记录哪里？是的，按这样的顺序，可以让你们的记录更加的有序。

评价整理：第×小组坐的可真端正，你们一定做好观察的准备了，其他小组呢？准备好了吗？从抽屉中取出材料，开始你们的观察吧！

学生观察比较不同材料的餐具，教师巡视。

【设计意图】记录发现是科学学习重要的方法之一，由于学生文字表达能力有限，因此选择用打勾与图文结合的方式来记录自己的发现，更直观、童趣。并对学生的观察和记录进行了有序的指导，进而引导学生更好地在观察中进行比较分析。

（三）游戏研讨，猜猜餐具

▲【猜猜猜之塑料碗】

1.引导：小朋友，都观察好了吗？准备好你们的记录单，用你们端正的坐姿告诉老师。嗯，今天小朋友表现的实在太棒了，接下来我们一起来玩一个游戏吧！

2.师：看，黑板上有四个盖着神秘面纱的碗，现在我们谁都不知道是哪种碗，但在每个碗的下方都有6条提示，根据提示，你能猜出他们的真面目吗？谁先来试试？好，请你上来。那老师先来撕第一条：反光好