13荷塘月色 教案 高教版语文基础模块下册.docxVIP

13荷塘月色教案高教版语文基础模块下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

13荷塘月色教案高教版语文基础模块下册

设计思路

结合高教版语文基础模块下册教材内容，本节课以《荷塘月色》为文本，旨在通过深入解读文本，培养学生对自然美的感悟和文学鉴赏能力。课程设计以学生为主体，采用问题驱动、情境创设、互动讨论等方法，引导学生逐步理解课文中的意象、情感和写作技巧，同时注重培养学生的阅读理解能力和思维品质。通过分析作者的观察角度、情感变化，以及修辞手法，使学生能够更好地欣赏文学作品，提升文学素养。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造。通过深入分析《荷塘月色》，学生将学会运用文学鉴赏的方法，提升对自然美的审美能力；培养批判性思维，分析课文中的修辞手法和情感表达；同时，通过写作练习，提高语言表达和创造力，形成个性化的审美体验。这些目标的实现，有助于学生形成独立思考、创新意识，以及深厚的文化底蕴。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解并分析《荷塘月色》中的自然意象和象征意义。

②掌握朱自清的写作风格和修辞手法，如比喻、拟人等。

2.教学难点

①深入领会课文中的情感变化，感受作者对荷塘月色的独特情感体验。

②理解并运用课文中的审美观点，培养学生在现实生活中的审美意识和创造能力。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、音响设备。

2.软件资源：PowerPoint演示文稿、教学视频片段。

3.课程平台：校园网络教学平台。

4.信息化资源：电子版课文、相关背景资料、拓展阅读材料。

5.教学手段：小组讨论、互动问答、课堂写作练习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《荷塘月色》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们在生活中有观察过荷塘的景色吗？你们觉得荷塘在夜晚会呈现出怎样的美景？”

-展示《荷塘月色》的图片或视频片段，让学生初步感受荷塘月色的静谧与美丽。

-简短介绍朱自清及其作品《荷塘月色》的背景，为接下来的学习打下基础。

2.《荷塘月色》文学知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《荷塘月色》的基本内容、文学特点和文化背景。

过程：

-讲解《荷塘月色》的文学背景，包括作者、创作时期和创作意图。

-详细分析课文的篇章结构，让学生了解文章的开头、发展、高潮和结尾。

-通过实例，让学生理解课文中的修辞手法和表达技巧，如比喻、拟人、排比等。

3.《荷塘月色》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解《荷塘月色》的文学价值和审美意蕴。

过程：

-选择课文中的关键段落进行深入分析，如开头的描绘、月色的描写等。

-详细介绍每个段落的背景、情感和艺术特色，让学生全面了解《荷塘月色》的艺术魅力。

-引导学生思考这些描写对读者的情感影响，以及如何运用类似的写作技巧。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和文学鉴赏能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择《荷塘月色》中的一个自然意象进行深入讨论。

-小组内讨论该意象的象征意义、情感表达和艺术效果。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《荷塘月色》的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括意象的象征意义、情感表达和艺术效果。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《荷塘月色》的文学价值和审美意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括《荷塘月色》的基本内容、文学特点、案例分析等。

-强调《荷塘月色》在培养学生审美情趣和文学素养方面的重要作用，鼓励学生进一步探索和应用文学知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于《荷塘月色》的读后感或分析文章，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够熟练掌握《荷塘月色》的基本内容、文学背景和艺术特色，理解课文中的自然意象、象征意义以及作者的写作风格。通过学习，学生对朱自清的文学成就有了更深入的了解，对现代散文的审美特征有了初步的认识。

2.阅读理解方面：学生能够通过细致阅读，把握课文中的情感变化和写作技巧，提高阅读理解能力。在分析课文的过程中，学生学会了如何捕捉关键信息，理解文章的主旨和深层含义。

3.文学鉴赏能力方面：学生在学习《荷塘月色》的过程中，逐渐培养了对文学作品的鉴赏能力。他们能够识别并欣赏