2022中班数学6以内的序数教案反思.docx

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中班数学6之内的序数教案反思

中班数学6之内的序数教案反思次要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，使幼儿初步认识序数的含义，会用点数的方法确定物体的排序按次，会从不同方向确定物体的排列按次，合适幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看6之内的序数教案吧。

活动设计背景

数来源于生活,运用于生活，序数这个内容灵活丰富,符合幼儿年龄特点和已有的生活经验。但幼儿在日常生活中对序数的认识是零散的、无认识的。所以我尝试用游戏的方式，将认识5之内的序数作为教学内容，让幼儿在轻松愉快地活动中认识、学习序数。

活动目标

1、使幼儿初步认识序数的含义，会用点数的方法确定物体的排序按次。

2、会从不同方向确定物体的排列按次。

3、培养幼儿分析成绩、解决成绩的能力，训练幼儿的逆向思想。

4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

教学重点、难点

重点：学习从左到右，确认物体的排列次序

难点：从左到右，从下到上的两个方向同时排列物体的次序的综合练习，将学习内容难度加大。

活动预备

1、火车图片一幅〔画有6节车厢分别为红色、蓝色、黄色、绿色、紫色、粉色〕。

2、小动物图片6张〔小熊、小猪、小狗、小鸡、小猫、小兔〕。

3、楼房画一张。

活动过程

1、创设情境小动物坐火车旅行，帮助幼儿认识6之内的序数。

〔1〕教师出示火车图片〔火车头朝左〕，引导幼儿观察。

导语：今每天气真好，小动物们预备乘火车去旅行。如今火车开来了。

发问：①这辆火车有几节车厢每节车厢的颜色一样吗〔6节〕

②第一节车厢是甚么颜色第二节车厢是甚么颜色黄色的是第几节车厢绿色的是第几节车厢

〔2〕教师边出示小动物图片边发问：

①哪些小动物都来乘车了〔小熊、小猪、小狗、小鸡、小猫、小兔〕。它们是怎样排队的呢谁排第一，排在第三的是谁呢小猪排第几呢小鸡排第几

②火车快要开了，小动物上车了，小猪说我要坐第五节车厢，我请一个小朋友帮我把小猪送上车。〔送到后和小朋友一同检查有无送对〕

③小猫说我想坐第三节车厢，但我不知道第三节车厢在哪，想请小朋友帮帮我。〔请小朋友帮送，在检查有无送对〕

④请小朋友把剩下的小动物都送上车。

⑤我们来检查一下小动物都坐在第几节车厢。〔从第一节开始数〕

2、引导幼儿感受不同方向物体的排列次序。

①教师：小动物们玩得真快乐，玩了一天也累了，它们调转火车头预备回家了。〔变换火车方向，车头朝右〕请你们看一看如今小猪坐在第几节车厢本来小猪坐第几节车厢啊小猫如今座第几节车厢，本来坐第几节车厢为甚么变了呢

小结：火车调头了，火车头在左侧的时分，我们是从左侧开始数，火车头在右侧时，我们从右侧开始数，数的方向改变了，小动物排列的次序也改变了。

②我们一同来看看，是否是这样的，从右侧开始数，小狗在第几节车厢，从左侧开始数，它在第几节车厢从右侧开始数，小熊在第几节车厢，从左侧开始数，它在第几节车厢

③强调数的时分要留意方向，从哪边开始数。

3、学会用第几层、第几号的方式来表示动物的住处。

〔1〕出示楼房

发问：①楼房一共有几层

②第一层在哪里〔下方〕

③数楼房要从哪儿开始数〔从下往上〕

教师小结：我们数楼房时该当从下往上数。

④引导小朋友数一遍楼层。

〔2〕让幼儿学会用第几层、第几号的方式来表示动物的住处。

引导语：小动物们都累坏了，都想回到了本人的家。但这些小动物都是新搬来这里的，不记得本人住哪一间了，它们只记得本人的房号，想请小朋友帮助找一找本人的房间，小朋友谊愿帮助吗

〔3〕小熊说我的房号是402，请小朋友们一同来找一找。

〔4〕和幼儿一同分析，402表示小猴住在第四层，第二个房间，我们一同数一数，402在哪里。

〔5〕小狗说我的房号是306，请小朋友们一同来找一找。

〔6〕讯问幼儿306表示甚么，在和幼儿一同把小狗送回家。

〔7〕请幼儿下去把其他小动物送回家。

活动延伸：

1、在活动区投放可以排列序数的材料供幼儿进行操作。

2、在日常生活中，如站排、户外游戏时浸透序数。

教学反思

本次活动以游戏贯穿，环节安排层次清晰、过渡自然，幼儿参与积极性较高。从学习从左到右的方向送小动物上火车旅行，再到小动物回家时调转方向，学习从不同的方向来说出第几节车厢，第三个环节那么是送小动物回家，将难度进步，让幼儿学习从两个方向同时确认次序。

第三个环节是难点，由于担忧幼儿不明白，所以在教学过程中，我用了较多工夫进行讲解和示范，导致了幼儿的留意力有一些分散，课后，我进行了反思，教学