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14河北美术版七年级美术下册《欣赏建筑之美》教学设计

主备人

备课成员

设计意图

核心素养目标

1.提升学生对建筑艺术的审美感知能力，能够识别并欣赏不同建筑风格的美学特征。

2.培养学生运用美术语言分析建筑结构和形式美的能力。

3.引导学生通过观察、思考和讨论，增强对建筑艺术与社会文化关系的理解。

4.鼓励学生创作建筑绘画或设计方案，发展其创新意识和实践能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.建筑物的审美特征和风格识别。

2.建筑结构与形式美的分析。

难点：

1.深入理解建筑艺术与社会文化的内在联系。

2.学生创新意识和实践能力的培养。

解决办法：

1.通过展示不同风格的建筑图片，引导学生观察并讨论其特征，以增强识别能力。

2.以案例分析方法，讲解建筑的结构与形式美，使学生能够理解并运用美术语言进行分析。

3.结合历史背景，讲解建筑艺术与社会文化的关系，帮助学生建立全面的欣赏视角。

4.设计实践环节，让学生动手绘制建筑图纸或设计模型，通过实际操作提高创新和实践能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.纸质教材《河北美术版七年级美术下册》

2.多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

3.建筑艺术图片及视频资料库

4.美术创作工具（画纸、画笔、颜料等）

5.建筑设计软件（如SketchUp、AutoCAD等）

6.课堂互动平台（如班级微信群、在线讨论区）

7.实物模型或建筑图纸案例

教学过程

1.导入新课

-（教师）同学们，大家好！今天我们将一起走进《欣赏建筑之美》这一课，建筑不仅是人类居住的场所，更是人类文明的载体，它蕴含着丰富的美学和文化价值。让我们开始今天的探索之旅吧！

2.观察与讨论

-（教师）请大家翻到课本的第XX页，我们先来欣赏几幅不同风格的建筑图片。请大家仔细观察，尝试描述一下你们看到的建筑特点。

-（学生）观察图片，描述建筑物的外观、结构、色彩等特点。

-（教师）很好，现在请大家分成小组，讨论一下这些建筑给你们留下了什么印象，它们各自代表了哪种建筑风格。

3.知识讲解

-（教师）通过大家的讨论，我们可以看到建筑风格是多样的。接下来，我将为大家讲解一些建筑的基本知识和审美特征。请大家注意听讲，并随时提出问题。

-（教师）建筑的美可以从多个方面来欣赏，比如它的比例、线条、色彩、材质等。现在，我们就来具体分析一下课本中的案例。

4.案例分析

-（教师）请大家看课本中的案例XX，这是一座著名的建筑。请大家仔细观察它的结构，思考一下，这座建筑的美体现在哪里？

-（学生）观察案例，分析建筑的结构美、形式美等方面。

-（教师）很好，现在请大家分享一下你们的观察和分析结果。

-（学生）分享观察和分析结果。

5.实践操作

-（教师）现在，我们来动手实践一下。请大家拿出你们的画纸和画笔，尝试绘制一座你印象中的美丽建筑。你可以选择你喜欢的建筑风格，也可以创作一个全新的设计。

-（学生）进行建筑绘画或设计创作。

-（教师）在创作过程中，如果遇到任何问题，可以随时向我求助。

6.作品展示与评价

-（教师）请大家把你们的作品展示出来，让我们一起来欣赏。每位创作者将有机会介绍自己的作品，并接受大家的评价。

-（学生）展示作品，介绍创作思路和心得。

-（教师）接下来，我们将进行互评。请大家积极发表意见，给出你的建议和感受。

7.总结与反思

-（教师）通过今天的课程，我们欣赏了不同风格的建筑，分析了建筑的美学特征，还亲自动手进行了创作。现在，请大家回顾一下，你今天学到了什么？

-（学生）分享学习心得和收获。

-（教师）最后，我想说的是，建筑之美不仅仅在于它的外观，更在于它背后的文化和故事。希望同学们在今后的生活中，能够更加敏锐地发现和欣赏建筑之美。

8.课后作业

-（教师）作为课后作业，请大家选择一座你感兴趣的建筑物，深入研究它的历史背景、设计理念和文化内涵，下节课我们来进行分享。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-建筑艺术历史资料：收集不同时期、不同地区的建筑艺术发展资料，如古希腊、古罗马、文艺复兴时期、现代建筑等，以及我国古代建筑如宫殿、庙宇、园林等。

-建筑设计师介绍：介绍一些著名的建筑设计师及其代表作品，如贝聿铭、扎哈·哈迪德、安藤忠雄等。

-建筑风格解析：详细解析如哥特式、巴洛克式、洛可可式、现代主义等建筑风格的特点及其在建筑中的具体应用。

-建筑与自然环境的和谐：探讨建筑与自然环境的关系，如何使建筑融入自然，如山水建筑、绿色建筑等。

-建筑与社会的互动：研究建筑与社会文化、经济、政治等方面的关系，如城市化进程中的建筑发展、建筑