部编版四年级上册道德与法治《网络新世界》 第二课时 教案.pdfVIP

教科书四年级上册第八课

8网络新世界

(第二课时)

一.教材分析

本课是统编版《道德与法治》四年级上册第三单元《信息万花筒》的第二课。

本单元旨在引导学生健康安全的生活，同时在如今这样一个信息化时代提升自己

的网络素养。《网络新世界》这一课分为三个板块，第一个板块的话题是新世“

界很精彩”。该板块主要是从互联网生活小调查入手，了解每个人在丰富的

网络生活中的状态。教材通过网上购物、远程教育、网络银行的具体引入，让学

生认识到网络新世界的各种精彩，感受他们给生活带来的巨大变革。第二板块的

话题是新世界“有规则”。该板块主要是说明互联网虽然是虚拟世界，但同样有

规则制约，通过指导学生具体的网络行为，引导学生既要学会保护自己，又要做

到不伤害他人，从而提升青少年网络道德水平，第三个板块的话题是“网络游戏

的是与非”。该板块旨在引导学生如何公正，客观，公正的看待网络游戏，通过

儿童立场的讨论，得出结论：适度的网络游戏可以舒展身心，过度的沉迷网

络游戏会影响青少年正常的学习，生活和身心健康。

二、教学目标：

1、认知目标：引导学生认识了解网络的利与弊；

2、情感目标：培养学生正确使用网络的态度，体验网络带来的便利与愉悦；

3、行为目标：初步培养学生合理安排自己的上网行为的能力，学会合理、

适度地使用网络。

重点：注意网络安全，遵守网络规则，了解网络的利弊，要避免沉溺于网络

游戏。

难点：学生掌握避免沉溺于网络游戏的方法

三、教学前准备

1、调查小学生上网基本情况；

2、准备上课用的PPT课件；

3、将学生分为两个小组。

四、教学过程

活动一：我的网络天地

导入：同学们，你们平时喜欢玩网络游戏吗?你一般每周上网多长时间?请在空

白处打上“√”或填写数字。

类别1小时以下1-2小时3—4小时5小时以上

我的情况

2、组织小组讨论，分享自己的结果，选几名同学在全班交流。

3、教师对学生的分享给予反馈，引导学生认识到在网络的世界里，应该做哪些

事情，不应该做哪些事情。

4、教师总结：上网对我们每个同学来说都不陌生，那么我们在享受网络的时候

怎么做才是合理的呢?导入本课课题网络游戏的是与非

(设计意图：通过调查，引出本课的主要内容，激发学生的学习兴趣。)

活动二：小小辩论会

随着互联网的普及，网络游戏逐渐走进我们的生活。对于网络游戏的利与弊，

大家有不同的看法?不少人认为玩网络游戏利大于弊，但也有人认为玩网络游戏

弊大于利。你认为网络游戏是利大于弊，还是弊大于利呢?请你选择自己的立场，

并展开辩论。

(设计意图知道网络游戏已经逐渐走入我们的生活，成为人们休闲娱乐的

一种方式。)

正方：利大于弊

预设1.网络游戏能缓解我们的学习压力，让身心得到放松。

预设2.网络能使大容量的信息得以快速传播，为我们了解新闻、学习知识，与

人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件。

预设3.结交新友扩大了交往领域，增强交际能力，锻炼眼、手脑并用的能力。

预设4.开阔眼见、增长知识、交流思想、放松心情、学习新知，突破空间限制，

提高学习工作效率。

2、教师小结：听了正方的发言，老师发现玩网络游戏的确有很多好处，不过，

也有同学因为玩网络游戏对自己造成影响和伤害。

(四年级的时候，晓峰开始对网络游戏上瘾，他在网络游戏中扮演着各种角色，

取得虚拟金钱来购买虚拟物品，在游戏里赛车得了第一名，他会感到满足，游戏

里养的宠物在慢慢长大，他也会有所有成就感。

现在他整天都想入非非，上课时，总想着那虚拟的世界，无法专心听讲，一

玩就是好几个小时不愿意停下来，学习成绩急速下滑，对生活中的人和事都提不

起兴趣)

反方：弊大于利

预设1.使自控能力差的同学沉溺网中，不能自拔，花费大量时间上网，从而影

响学习成绩。

预设2.一些长期长时间上网的学生容易产生孤独症，整天沉溺于幻想中脱离现

实，而当他真正面对社会和人群的时候，就会因为想象和距离的问题产生退缩感，

不敢正常与人交沟通。

预设3.许多学生因为打一些暴力游戏是自己模糊了真人与游戏对