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排球正面双手垫球教案高一上学期体育与健康人教版
主备人
备课成员
设计思路
本教案以人教版《体育与健康》高一上学期教材为依据,针对排球正面双手垫球技能进行教学设计。课程注重理论与实践相结合,以学生为主体,通过讲解、示范、练习、比赛等环节,使学生掌握排球正面双手垫球的基本技术要领,提高学生的团队合作意识和竞技水平。教学内容与实际操作紧密结合,确保学生在有限的时间内,能够有效地学习和掌握技能。
核心素养目标分析
本节课核心素养目标旨在培养学生的运动能力、健康行为及体育品德。通过排球正面双手垫球的学习与实践,提升学生的运动技能,增强身体协调性和灵活性,培养良好的运动习惯。同时,通过团队合作和竞技比赛,提高学生的团队协作能力,培养积极向上的体育精神,形成健康的生活方式。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
学生在之前的体育课程中,已经学习了排球的基本规则和简单技术,如发球、传球等,对排球的运动特点和比赛形式有了一定的了解。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
学生对排球运动表现出浓厚的兴趣,尤其是在竞技性和团队合作方面。他们具备一定的运动能力和学习能力,喜欢通过实践操作来掌握技能。学生的学习风格多样,有的学生更倾向于观察模仿,有的则喜欢通过反复练习来提高。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
学生在学习排球正面双手垫球时,可能会遇到以下困难和挑战:动作协调性不足,导致垫球不稳定;对垫球技巧的理解不够深入,动作要领掌握不准确;在实战中,面对对方快速多变的发球,难以做出及时准确的反应。此外,部分学生可能在心理上对竞技比赛有压力,影响技术的发挥。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法:
1.讲练结合法:通过教师讲解和示范,引导学生理解排球正面双手垫球的动作要领,随后让学生进行分组练习,及时纠正动作偏差。
2.小组合作学习法:将学生分成若干小组,进行小组内的讨论和实践,促进学生相互学习,共同提高。
3.比赛法:组织学生进行排球比赛,通过比赛的形式检验学生的学习成果,增强学生的竞技意识和团队协作能力。
教学手段:
1.多媒体教学:利用PPT展示排球正面双手垫球的标准动作图片和视频,帮助学生直观理解动作细节。
2.教学软件:运用体育教学软件,模拟排球比赛场景,让学生在模拟环境中练习垫球技巧。
3.现场示范:教师现场示范正面双手垫球动作,让学生即时模仿并得到即时反馈,提高学习效率。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:通过班级微信群,发布预习资料,包括排球正面双手垫球技术要领的PPT和示范视频,明确预习目标为理解垫球的基本动作。
设计预习问题:设计问题如“正面双手垫球的关键步骤是什么?”引导学生思考。
监控预习进度:通过微信群的互动,了解学生的预习情况,及时解答疑问。
学生活动:
自主阅读预习资料:学生阅读资料,理解垫球动作。
思考预习问题:学生针对问题进行思考,记录自己的理解。
提交预习成果:学生将预习笔记和疑问通过微信提交给老师。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:培养学生自主探索和思考的习惯。
信息技术手段:利用微信群进行资源分享和进度监控。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:通过播放排球比赛视频,引出正面双手垫球的重要性。
讲解知识点:详细讲解垫球技术的要点,如站位、手臂摆放、击球点等。
组织课堂活动:分组练习,让学生在练习中体会动作要领。
解答疑问:对学生在练习中遇到的问题进行个别指导。
学生活动:
听讲并思考:学生认真听讲,思考如何正确执行动作。
参与课堂活动:学生积极参与练习,尝试掌握技术。
提问与讨论:学生在遇到困难时提问,与同学讨论。
教学方法/手段/资源:
讲授法:讲解技术要点,帮助学生理解。
实践活动法:通过分组练习,让学生在实践中学习。
合作学习法:通过小组讨论,促进学生间的交流。
3.课后拓展应用
教师活动:
布置作业:布置相关练习作业,巩固课堂所学。
提供拓展资源:提供排球比赛视频,让学生观察专业运动员的垫球技巧。
反馈作业情况:及时批改作业,给予反馈。
学生活动:
完成作业:学生完成作业,巩固技术。
拓展学习:观看视频,学习专业运动员的技巧。
反思总结:学生反思自己的练习过程,总结经验。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:引导学生自主完成作业和拓展学习。
反思总结法:鼓励学生进行自我反思,提升学习能力。
本节课的重难点在于正面双手垫球技术的正确执行和动作的协调性,通过课前预习、课中实践和课后拓展,帮助学生逐步掌握技术要领,并能够在实战中灵活运用。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:
-《现代排球技术训练方法》
-《
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