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《我们的身体》教学设计(精选13篇)
《我们的身体》篇1
活动目标:
1.观察并发现我们身体里的洞洞,了解洞洞的秘密,乐意完整表
述自己的发现和感受。
2.体会探索发现身体秘密的乐趣,有继续探索的愿望。
活动准备:
物质准备:PPT,绘本《我们身体里的洞》。
已有经验:幼儿对自己的身体有初步的了解。
活动过程:
一、“生活中的洞”
1.出示一个洞洞、两个洞洞的画面。
关键提问:这黑黑的圆圆的会是什么呢?
小结:一个洞洞是下水道,两个洞洞是隧道哦!这些都是我们生
活中看到过的洞,很有用的哦。
【这个环节,就鼓励幼儿大胆进行联想、猜测答案。在这一过程
中激发孩子的兴趣,并且锻炼幼儿的多样思维。】
二、“身体里的洞”
过渡:那我们身上有没有一个或两个洞洞呢?
(一)发现同伴身体里的秘密,并用语言完整表述
1.两两结对探索发现
师:我们身上一个洞洞的`是什么?两个洞洞的是什么?和旁边的
好朋友互相找一找,找到了请用笔圈出来。
2.交流讨论发现
师:你发现了什么?
幼:一个洞洞的是耳朵,嘴巴;两个洞洞的是鼻孔,眼睛。(将
幼儿说到的洞洞用图片进行呈现。)
【让孩子通过同伴间的互相观察,发现并记录身体里的洞洞,让
幼儿的观察更具目的性。】
(二)观察画面,发现并了解洞洞的秘密
师:刚才大家讲了好多身体上的洞洞,那今天我们就来看看这些
身体里的这些洞洞有什么本领呢?你们想先说哪一个呢?
1.“会呼吸的洞”——鼻子
关键提问:鼻子的两个洞有什么作用呢?(幼:闻东西)
师:老师这里有好多不同的瓶子,请你们用鼻子来闻一闻。(各
种味道,例如花露水、洗手液、醋。)
师:鼻子除了可以闻东西,还有一个非常重要的本领,你们知道
吗?(教师出示图片或者做深呼吸的动作引导孩子。)
师:鼻子这个洞洞还有一个大本领哦,那就是呼吸,我们来深呼
吸,吸进空气,呼出空气,好舒服!
小结:原来我们鼻子的这两个洞洞作用可大了,即能呼吸又能闻
味道,谁也离不开哦。
2.发出美妙声音的洞——嘴巴
关键提问:嘴巴的洞有什么作用呢?(幼:吃东西)
师:除了吃以外,嘴巴这个洞还有别的作用吗?(幼:发出声音)
小结:嘴巴是可以用来吃东西,享受美味的洞洞,又是发出美妙
声音的洞洞。
3.看世界的洞——眼睛
关键提问:眼睛有什么大本领呢?(幼:看东西)
师:看看窗在哪里,电风扇在哪里。
师:接下来我们来玩一个小游戏,名字叫大家来找茬,老师这里
有两张图片,但是有5处不同的地方,请你们用眼睛来找一找。(通
过游戏让幼儿感受眼睛大大本领。)
小结:眼睛是看世界、发现秘密的洞洞。
4.听声音的洞——耳朵
关键提问:耳朵这个洞洞是一个什么样的洞洞呢?(幼:听声音)
师:接下来老师就带你们去森林里来一次寻找声音的探险好吗?
听到什么声音请举手告诉我。(鸟鸣、门铃、蛙叫)。
小结:耳朵是能听到各种美妙的声音的洞洞。
【这个环节和幼儿一起观察画面并讨论洞洞的本领,以游戏化的
形式让幼儿感受趣味性。重点关注幼儿尝试能够用比较完整的语言进
行表述。】
5.完整阅读绘本。
师:我们身体上的洞洞本领真大呀,今天我们说到的这些身体的
洞洞都在这本书上哦,接下来听老师完整的来念一念。
《我们身体里的洞》
我们身体里的洞洞真多啊,
鼻子是用来闻气味的洞洞,
嘴巴是用来尝美味的洞洞,
耳朵是用来听声音的洞洞,
眼睛是用来看世界的洞洞,
我们身体里的洞洞要做的事情都不一样,都非常重要哦!
我们身体里的洞洞真是了不起!
三、“堵住的洞洞”
师:听说我们身体上还有一个洞,是堵住的一个洞,这是怎么回
事呢?答案就在《我们身体里的洞》这本书里,你们在去找找身体里
的洞洞,还有很多秘密哦。
《我们的身体》教学设计篇2
1、从外形上看,人的身体一般可以分为头、颈、躯干、四肢四部
分组成。身体能够做很多工作,而且工作时总是有多个部位同时参与、
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