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新苏教版2(021)四年级下册科学
全册教学设计
/、
Mi
目录
1冷热与温度3
2.热胀冷缩12
3.受热以后19
4.遇冷以后28
5•地球37
6.月球第(一课时)45
6.月球第(二课时)51
7.太阳59
8.太阳钟66
9.庞大的家族76
10.养昆虫第(一课时)85
10.养昆虫第(二课时)90
10.养昆虫第(三课时)96
1L探究昆虫的奥秘103
12用种子繁殖109
13.用根、茎、叶繁殖115
14.动物的繁殖121
15.生物与非生物127
16.动物的庇护所133
17.环境变化以后138
专题学习像科学家那样145
2021新苏教版科学四年级下册学生活动手册答案153
1冷热与温度
【课标落实】
L本课通过观察现象、认识与学会使用仪器、提出问题、作出假设、设计实
验、完成探究、记录与分析数据、总结规律、拓展应用等一系列活动,落实《课
程标准》中年段的课程目标。
科学知识
测量、描述物体的特征和材料的土生能;
意识到使用工具可以更加精确、便利、快捷
科学探究
在教师引导下,能从具体现象与事物的观察、比较中,提出可探究的科学问
题;
在教师引导下,能基于已有经验和所学知识,从现象和事件发生的条件、过
程、原因等方面提出假设;
在教师引导下,能基于所学知识,制订简单的探究计划;
在教师引导下,能运用感官和选择恰当的工具、仪器,观察并描述对象的外
部形态特征及现象;
在教师引导下,能用比较科学的词汇、图示符号、统计图表等方式记录整理
信息,陈述证据和结果;
在教师引导下,能依据证据运用分析、比较、推理、概括等方法,分析结果,
得出结论;
在教师引导下,能正确讲述自己的探究过程与结论,能倾听别人的意见,并
与之交流。
科学态度:
在科学探究中能以事实为依据;
面对有说服力的证据,能调整自己的观点;
能接纳他人的观点,完善自己的探究;
能分工协作,进行多人合作的探究学习;
乐于为完成探究活动,分享彼此的想法,贡献自己的力量。
科学、术、社会与环境:
了解并意识到人类对产品不断改进以适应自己不断增加的需求;
了解人类的需求是影响科学术发展的关键因素.
2.本课学习内容基于《课程标准》课程内容中“物质科学领域”和“术与
工程领域”的中年段要求。
1.1物体具有质量、体积等特征。
能够使用简单的仪器测量物体的长度、质量、体积、温度等常见特征,并使
用恰当的计量单位进行记录。
6.3.1用温度来表示物体冷热的程度,摄氏度是温度的一种计量单位。
描述测量物体或空气温度的方法;知道国际上常用摄氏度作为温度的计量单
位来表示物体的冷热程度。
17.3工具是一种物化的术。
知道使用工具可以更加精确、便利和快捷。
【教材分析】
《冷热与温度》是苏教版科学四年级下册第1单元《冷和热》的第一课时。
通过三年级上册《热空气和冷空气》的学习,学生对热现象有了具体的感知,认
识了常见的热现象,通过三年级下册《测量气温》的学习,学生学会用气温计测
量气温的方法,能正确读、写温度以及单位。本课将物质的冷热现象由气体延伸
到液体,学生需建立起“温度”的概念
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