2024年秋季学期新冀少版生物7年级上册课件 第1章 藻类、植物和动物 2.1.3 第1课时 线虫动物和环节动物.pptx

第一章藻类、植物和动物第三节无脊椎动物第1课时线虫动物和环节动物

1.概述线虫动物的主要特征。2.概述环节动物的主要特征。3.举例说明线虫动物、环节动物与人类生活的关系。4.进行观察蚯蚓的实验。5.关注蛔虫病的预防。

你知道蛔虫病吗？蛔虫寄生在人体的什么器官内？为什么儿童容易得蛔虫病？

线虫动物

1.蛔虫的体形体色圆柱形，两端细长；乳白色，微红。2.雌雄蛔虫形态区别雄虫雌虫雌虫：较大、体长20-35cm,尾端尖直；雄虫：较小、体长15-25cm,尾端蜷曲。代表动物——蛔虫①身体细长，呈圆柱形1.蛔虫的体形体色2.雌雄蛔虫形态区别

半透明的角质层。消化管十分容易，有口、肛门。有发达的生殖器官。体表消化生殖口肠体壁生殖器官肛门蛔虫与寄生生活相适应的特点②体表有角质层；有口有肛门。

分析“蛔虫生活史”，说一说如何预防蛔虫病？

第一：注意个人饮食卫生第二：严格粪便管理

少数自由生活多数寄生生活钩虫蛲虫秀丽隐杆线虫长约1毫米，全身透明，容易繁殖，生活周期短，是研究遗传、发育、衰老等过程的重要实验动物。其他线虫动物

代表动物：蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫等。主要特征：①身体细长；②体表有角质层；③有口有肛门。线虫动物的主要特征

环节动物

思考：蚯蚓为什么被称为环节动物？它的身体结构有什么特点呢？代表动物——蚯蚓许多相似的体节环带

实验：观察蚯蚓目标要求观察蚯蚓的外部形态及运动材料用具活蚯蚓、糙纸、棉球、放大镜蚯蚓是如何适应穴居生活的？

方法步骤（1）观察蚯蚓的外部形态。①取一条活蚯蚓，观察它的体形，想一想，怎样区分它的前端和后端，背面和腹面，左侧和右侧？注意观察它的身体是否分节。辨认蚯蚓的前端，数数从蚯蚓的前端到环带共有多少节。②用手指从前到后、从后到前触摸蚯蚓腹面，你有什么感觉？用放大镜观察，你会发现蚯蚓的大多数体节都有一圈或几圈小突起，这些小突起就是刚毛，刚毛朝向身体的后方。

（2）观察蚯蚓的运动将蚯蚓放在糙纸上，观察它的运动，注意其身体粗细及长短的变化。想想这些变化是怎样发生的？（3）用手触摸蚯蚓，能不能感觉到它的体表有粘液？注意：在观察过程中，应经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，使它的体表保持湿润。

讨论：①蚯蚓的身体是否呈两侧对称？②身体分节对于运动有什么意义？刚毛在运动中起什么作用？③体表粘液有什么意义？在实验过程中为什么要使蚯蚓体表保持湿润？

身体呈圆筒形（减少运动时的阻力）身体分节（使蚯蚓的躯体运动灵活）体表有黏液（适于在土壤中呼吸）腹面有刚毛（辅助运动）肌肉的收缩舒张和刚毛辅助运动实验：观察蚯蚓，分析“蚯蚓适应穴居生活的特点”。

外界空气体壁的毛细血管氧气氧气氧气全身组织细胞二氧化碳二氧化碳二氧化碳思考：蚯蚓是如何用湿润的体壁呼吸的？

沙蚕生活在海洋中，身体由许多相似的体节组成，体节两侧均有突起，突起上有刚毛，这些突起称为疣足，可用于爬行和游泳。其他环节动物

蛭生活在水田、沟渠、池沼或潮湿的丛林中，可通过吸盘吸附在鱼、蛙、家畜以及人的皮肤上，吸食血液。其他环节动物

代表动物：蚯蚓、沙蚕、水蛭等。主要特征：①身体呈圆筒形，由许多相似的体节组成；②多数生有刚毛。环节动物的主要特征

环节动物与人类的关系

谢谢聆听！最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。

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教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞