苏少版二年级美术上册 第15课 自然现象 教学设计.docx

苏少版二年级美术上册第15课自然现象教学设计

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是苏少版二年级美术上册第15课《自然现象》，主要通过绘画、手工制作等形式，让学生观察、体验并表现自然界的风雨雷电等自然现象，培养他们的观察力和创造力。

2.教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在生活中已经接触过各种自然现象，对风雨雷电有一定的了解和认识。本节课将引导学生运用美术手段，将自然现象表现在作品中，与课本中的范例相结合，帮助学生更好地理解自然现象，并运用美术知识进行创作。

核心素养目标

1.美术鉴赏素养：通过观察和分析自然现象的图像和实物，培养学生对美的感知能力，提升他们对美术作品和自然美的鉴赏水平。

2.创意实践素养：鼓励学生运用所学的美术技能和材料，创作出表现自然现象的作品，发展学生的创新思维和实践能力。

3.文化理解素养：引导学生了解自然现象在不同文化背景下的表现和意义，增强学生的文化意识和文化自信。

重点难点及解决办法

重点：引导学生观察自然现象的细节特征，培养学生运用美术手段表达自然现象的能力。

难点：如何让学生在作品中准确、生动地表现风雨雷电等自然现象的动态和氛围。

解决办法与突破策略：

1.通过展示自然现象的图片和视频资料，引导学生仔细观察和讨论风雨雷电的特点，帮助他们建立直观印象。

2.教授学生运用线条、色彩和形状等美术元素，通过对比、夸张等手法来表现自然现象的动态和氛围。

3.采用分组合作的方式，让学生在小组内共同探讨创作方法，互相学习和借鉴，提高创作效果。

4.在学生创作过程中，教师及时给予个别指导，针对学生的具体问题提供解决方案，帮助他们克服难点。

5.通过评价和反馈，鼓励学生不断尝试和改进，提高作品的表现力。

教学资源

-硬件资源：电脑、投影仪、白板

-软件资源：绘图软件、图片编辑软件

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：自然现象图片库、视频素材库

-教学手段：实物展示、现场演示、互动讨论、分组合作、作品展示

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学管理系统发布预习资料，包括自然现象的图片、视频和相关的美术作品，要求学生预习并观察自然现象的特点。

-设计预习问题：设计问题如“你能描述出雨、雪、风的特点吗？”和“你想怎样在画纸上表现这些自然现象？”来引导学生思考。

-监控预习进度：通过系统查看学生的预习反馈，确保每个学生都参与了预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，观察自然现象的细节。

-思考预习问题：学生思考问题并记录自己的答案。

-提交预习成果：学生将答案提交至教学管理系统。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提高观察力。

-信息技术手段：利用教学管理系统，实现资源的有效共享。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：展示自然现象的图片和视频，引出课题，激发兴趣。

-讲解知识点：讲解如何通过颜色、线条和形状来表现自然现象的动态。

-组织课堂活动：分组讨论，每组选择一种自然现象，讨论如何表现其特点。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题给予解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考如何将自然现象表现在画纸上。

-参与课堂活动：学生分组讨论，共同构思创作方案。

-提问与讨论：学生提出疑问并参与组内讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解自然现象的表现技巧。

-实践活动法：通过实际操作，让学生掌握绘画技巧。

-合作学习法：培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生绘制一幅表现自然现象的画作。

-提供拓展资源：提供自然现象相关的美术作品图片和艺术家介绍。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学绘制画作。

-拓展学习：学生查阅拓展资源，了解更多关于自然现象的艺术表现。

-反思总结：学生反思自己的创作过程，总结所学。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生自我评价和总结。

本节课的重点在于让学生通过美术创作表现自然现象，难点在于如何生动地表现出自然现象的动态和氛围。在教学实施过程中，通过预习、课堂讨论和实践操作，以及课后作业和拓展学习，逐步引导学生掌握表现自然现象的技巧，并提高他们的美术创作能力。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《自然与艺术》：介绍自然现象在艺术创作中的应用和表现方法。

-《艺术中的风雨雷电》：分析不同艺术流派和艺术家如何描绘自然现象。

-《儿童美术创作指南》：提供儿童美术创作的技巧和指导。

-《自然现象的科