部编版一年级上册道德与法治《1.开开心心上学去》-教案.pdfVIP

【教材分析】

本课是部编本道德与法治一年级上册第一单元的第一篇课文。本课主要教育学生

有礼貌、爱惜新书，让学生了解上学的意义，引导学生体会成为小学生角色的变化，感

受成长与变化带来的愉悦，适应并喜欢上学。

【学习目标】

1、初步了解小学生活，认识自己的校园，认识自己的同学和老师。

2、通过玩游戏、讨论等活动能懂得惜新书、书包。

3、通过师生交流、唱儿歌等活动，体会上学的意义，学会适应并喜欢上学。

【重点难点】

让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。

【评价方案】

1、借助课本五幅插图让学生了解小学生活，完成评价目标1;

2、借助拍手儿歌教育学生有礼貌、爱惜新书，完成评价目标2；

3、通过师生交流完成评价目标3；

【教学过程】

第一课时

一、导入

1、师自我介绍。

2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢送你们。上学了，你们开心吗？板题：

开开心心上学去

3、现在我们来做一个小游戏，同学们要向老师一样，把自己介绍给大家认识。“击

鼓传花”一一介绍自己。（让每个学生都有进行自我介绍的时机。）

二、了解小学生活（落实目标1）

1、引导学生观察课文五幅插图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？（指名发

言，师生交流）

图一预设：你上学了，在家里你是怎样向妈妈辞别？爸爸妈妈对你说了什么呢？

新同学王晓的爸爸跟王晓说了什么呢？你知道那是意思吗？

图二预设：在上学的路上你有没有像图片上的小女孩一样呢？

图三预设：上学的第一天在学校门口，你看到了什么？学校的老师、大哥哥、大

姐姐是怎样欢送你的？

图四预设：来到学校，你是怎样向老师问好的？见到不认识的同学，你该怎么办？

老师带同学们观察书本中的小朋友是如何表现的？

图五预设：来到教室，见到老师同学你们的心情是怎样的？

（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。）

2、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，谁来说说我们的

教室里有什么呢？（联系实际指名发言）

3、说一说上学后和上幼儿园有什么不同？

（幼.儿园有玩具，学校没有，幼儿园可以睡觉，学校不行等。）

师：幼.儿园以玩和休息为主，一学校以学习为主，我们现在上学了，是小学生了，

就应该以学习为主了。

4、《小猴上学》的故事

《小猴上.学》

叮铃铃，闹钟响了，今天是小猴子上学的第一天，小猴子打了个哈欠，懒洋洋的

翻了个身。心想，再多睡一分钟吧，就一分钟，不会迟到的，过了一分钟，小猴子起床

了，他匆匆忙忙的洗了脸，狼吞虎咽的吃了早点，蹦蹦跳跳的背上书包跟着妈妈上学去

了。走到十字路口，他们看见前面是绿灯，刚想走过去，可红灯亮了。他叹了口气说：

“要是早一分钟就好了”，等了好一会儿，才走过十字路口。,他满向停在车站的公共

汽车跑去，眼看就跑到车站了，可车子开走了，小猴子垂头丧气地自言自语到:“要是

早一分钟就好了。”他和妈妈只好坐了下一班车去上学，当来到学校的时候，巳经上课

了，长颈鹿老师看了看手表说：“小猴子，今天你迟到了20分钟。”小猴子红着脸、

低着头坐到自己的座位上。

下课铃响了，小猴子想小便，但被同学们热闹的游戏吸引了，他想：课间有十分

钟呢，最后一分钟去也来得及，就兴高采烈的和同学们玩起了游戏。预备铃响了，小猴

子急忙往厕所跑，结果还没到厕所，上课铃就响了。他只好又急急忙忙地跑回教室，就

这样，第二节课就开始了，没一会儿，小猴子就坐立不安起来,长颈鹿老师奇怪的问：

“小猴子，你怎么了？”小猴子小声地说：“老.师一，我想小便，快憋不住了。”长

颈鹿老师叹了口气说：“那快去，快去吧。”

小猴子回来以后端端正正的坐好，全神贯注的听老师讲课，这时候，同桌的小白

兔偷偷地捏了小猴子一下，拿出心爱的小玩具，让小猴子和他一起玩，小猴子忍不住，

就和小白兔玩儿了起来，正当他俩玩儿的起劲的时候，长颈鹿老师发现了，他悄悄地吧

玩具拿走了，课后长颈鹿老师把他俩叫道办公室，小猴子和小白兔不好意思的低下了

头。

放学以后，小猴子回