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2024届高考作文议论文审题立意中的逻辑推理方法教学设计

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课程基本信息

1.课程名称：2024届高考作文议论文审题立意中的逻辑推理方法

2.教学年级和班级：高三（1）班

3.授课时间：2023年10月20日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

培养学生运用逻辑推理方法进行议论文审题立意的思维能力，提高学生分析问题和解决问题的能力，强化语言表达和思维品质，使学生能够准确把握材料的核心观点，形成有深度、有逻辑的论证，为高考作文打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握议论文审题的基本方法和步骤。

②理解并运用逻辑推理方法进行立意。

③学会分析材料中的关键词、关键句，提取核心观点。

④能够构建有逻辑性的论证结构，形成有力的论点。

2.教学难点

①在审题过程中，准确识别材料中的隐含信息和潜在逻辑关系。

②在立意时，运用逻辑推理方法避免跑题或偏题，确保论点与材料紧密相关。

③在论证过程中，合理运用各种逻辑推理方式，如归纳推理、演绎推理等，使论证更加严密。

④在实际写作中，灵活运用逻辑推理方法，使文章表达清晰、逻辑性强。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先讲解议论文审题立意的基本概念和逻辑推理方法，随后引导学生进行小组讨论，分享审题经验和立意思路。

2.设计案例研究活动，让学生分析历年高考作文真题，通过角色扮演模拟审题过程，增强学生的实际操作能力。

3.利用多媒体教学，如PPT展示逻辑推理的实例和错误案例分析，以及使用视频资料来展示优秀作文案例，帮助学生更直观地理解逻辑推理在议论文中的应用。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开始上课时，通过播放一段关于议论文写作重要性的短视频，激发学生的兴趣。

-提出问题：“在高考作文中，为什么议论文审题立意如此重要？”让学生思考并简要回答。

-引导学生回顾之前学过的议论文相关知识，为学习新的逻辑推理方法做好铺垫。

2.讲授新课（15分钟）

-讲解议论文审题的基本步骤，包括理解题目要求、分析材料内容、确定立意方向等。

-通过具体案例演示如何运用逻辑推理方法进行立意，如归纳推理和演绎推理的应用。

-强调逻辑推理在议论文中的重要性，并展示逻辑错误可能导致的问题。

3.巩固练习（10分钟）

-分发练习题，要求学生运用刚学到的逻辑推理方法对给定的作文题目进行审题立意。

-学生在小组内讨论自己的审题立意，互相交流意见，共同改进。

-教师选取几个小组的代表分享他们的讨论成果，并进行点评和指导。

4.课堂提问与师生互动（10分钟）

-教师提出问题，如：“在逻辑推理中，如何避免常见的错误？”“如何确保你的论点与材料紧密相关？”

-学生回答问题，教师根据回答情况进行点评和补充讲解。

-进行一个小游戏，如“逻辑推理接力”，学生分组，每组依次用逻辑推理方法解答问题，传递给下一个同学。

5.总结与拓展（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容和重点，强调逻辑推理在议论文写作中的应用。

-提供一个拓展练习，要求学生在课后选择一个真实的作文题目，运用逻辑推理方法进行审题立意，并撰写一个简短的议论文开头。

-鼓励学生在日常生活中注意观察，发现可以用于议论文写作的逻辑推理素材。

整个教学过程设计旨在通过情境创设、案例演示、小组讨论和师生互动等多种方式，帮助学生深入理解议论文审题立意中的逻辑推理方法，并能够将其应用于实际的写作过程中。

教学资源拓展

1.拓展资源

-《议论文写作教程》：提供议论文写作的全面指导，包括审题立意、逻辑推理、论证结构等方面的详细讲解。

-《高考作文高分范文》：收录近年高考作文高分范文，分析范文中的逻辑推理和论证技巧。

-《逻辑学导论》：深入介绍逻辑学的基本原理和应用，帮助学生更好地理解和运用逻辑推理。

-《经典逻辑谬误案例解析》：通过分析实际案例，帮助学生识别和避免常见的逻辑错误。

-《议论文写作素材集》：提供丰富的议论文写作素材，包括名言警句、经典论据、时事热点等。

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生课后阅读《议论文写作教程》和《逻辑学导论》，加深对议论文写作和逻辑推理的理解。

-分析范文：要求学生选取《高考作文高分范文》中的几篇范文，分析其审题立意、逻辑推理和论证结构的优点，并尝试模仿。

-实际应用：让学生从《经典逻辑谬误案例解析》中选择几个案例，分析其错误所在，并尝试提出改进建议。

-素材积累：建议学生定期阅读《议论文写作素材集》，积累写作素材，丰富自己的论据库。

-写作练习：布置课后写作任务，要求学生运用所学的逻辑推理方法，针对一个给定的话题撰写议论文，注意立意准确、逻辑严密。

-互动讨论：鼓励学生参与学校的写作社团或