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优秀教研组事迹材料

许昌高中地理教研组是一个勤勉务实、与时俱进的团队，也是

一块团结协作，有利于青年老师成长的沃土。在学校领导的关怀心支

持下，全组成员仔细履行老师职责，主动探究新课标的课堂教育模式，

扎实开展素养教育，不断提高教学质量，渐渐形成自身特有的教研组

文化，为我校的教学工作做出了应有的奉献。

一、踏实敬业，团结和谐

地理教研组现有老师14人，均为本科以上学历，老、中、青

三个层次，年龄结构合理。组内高级老师5人，中级老师4人，初级

老师5人，为青年老师的快速成长打下了良好的基础。

1、踏实敬业

**年地理学科刚刚恢复高考，由于历史的缘由，我校仅有2名

地理老师，担当全校三个班级的地理教学工作。**随着学校扩招，虽

有新的老师加入，但工作量仍大大超出了国家要求，在担当教学工作

的同时，有的老师兼任班主任，有的则参加学校的管理工作，任务重，

压力大。在这种状况下，地理组老师仍毫无怨言，勤勤恳恳，保质保

量的完成工作任务。

2、团结和谐

地理组是一个气氛融洽，人际关系和谐，学习气氛深厚的团队。

老师治学严谨，彼此之间常常开诚布公地探讨和沟通，在课间，在教

研活动时间，回家的路上，甚至是回家后还用电话等通讯工具进行沟

通。不仅仅是工作上，生活中组员们也是相互关心，老老师常常关怀

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年青老师的生活，关心其解决后顾之忧，使年青老师能把更多的精力

投放到工作之中，尽快成长。

二、加强学习，提升理念

如何让地理组老师提高整体素养，适应课改形势，是摆在我们

面前亟待解决的问题。为此教研组实行了集中学习、个人自学和外出

学习等方式，让老师们经受从“理论指导”到“示范引路”，从“课

堂实践”到“反思总结”，从“研讨沟通”到“总结提高”的学习过

程，有效地提高组内老师的专业水平。

1、大力开展集中学习

地理组的集中学习分为两部分，一是每年8月初的校本培训，

二是每学期周二下午两节的教研活动。

教研组利用每年的校本培训时间，集体学习《新课程标准》，

探讨各种教学模式，针对当前地理教学中的重点、难点问题进行深化

讨论，促使老师相互沟通，取长补短，共同提高。

教研组每周二开展一次教研活动，以两种形式进行。其一是由

一名老师主讲，内容可以是剖析教材，疑难习题，也可以是教学手段

方式的新改变等，教研组的老师共同面对主讲老师提出的问题商量并

解决；其二，组内每位老师每学期上一节示范课，组内成员全部参加

听课，听课后集体讲评，商量本节课所适用的最正确教学模式。

为激发同学的学习爱好，提高课堂效率，我们组共同讨论、商

量，提出了一种新的课堂模式，并使之成熟化，得到市教研室的确定，

课堂效率明显提高。

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2、加强个人学习

活到老，学到老，在提高同学成果的同时，不少老师也加强了

个人修养、力量的提高。地理组先后有5人参与在职讨论生班的学习，

并以优异的成果取得了毕业证。另外每年都有老师参与省内组织的教

改培训及各类研讨会。同时阅读大量教学文献，观看教学录像。通过

学习、撰写心得体会等途径进一步转变教育观念，把握课改内涵，提

高业务力量。

3、统一组织外出学习

教研组还实行“走出去”的学习方式，每学期组织老师赴省内

外各校听课、考察。几年来先后组织老师到黄冈、衡水、郑州、信阳

等地名校观摩学习，通过倾听全国着名专家的讲座，观看优秀课例，

加深对新课程的理解，领悟新的教学方式方法。教研组还要求外出学

习的老师在学习结束后完成一份学习状况介绍或一篇学习心得体会，

在教研活动时进行汇报。

三、锐意进取，成果卓着

在全体组员的共同努力下，地理教研组近几年来取得不错的成

果。

1、提升了教学成果，提高了同学的地理素养

〔1〕20**、20**、20**连续三年在市教委组织的三次模拟考

试中，地理单科成果均名列第一，20**年均名列第三。20**年至20**

年文科综合成果列全校总成果排名第一。20**、20**、20**、20**

年先后有8名同学