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幼儿园大班多喝水教案7篇

（实用版）

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序言

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幼儿园大班多喝水教案7篇

我们可以根据学生的反馈来改进教案的质量，教案的编写需要教

师具备丰富的教育背景和教育心理学知识，以下是本店铺精心为您推

荐的幼儿园大班多喝水教案7篇，供大家参考。

幼儿园大班多喝水教案篇1

一、说教材

1、教材来源：《乌鸦喝水》这个题材原本是小学语文教学中的

内容，孩子们对这个故事一定会很感兴趣，在活动中，我把乌鸦是怎

样喝到水的作为课程的切入点，把如何让小乌鸦能最快喝到水作为幼

儿探索的关键点。因为大班孩子探索欲很强，故事又源于幼儿的生活，

整个活动又有利于幼儿的操作，同时还可以进行幼儿小组合作学习能

力的培养，这样几方面的结合让我觉得选择本次主题教学活动内容比

较有意义。同时《纲要》中还指出，幼儿园教学活动内容的选择要求

既符合幼儿的现实需要又有利于幼儿的长远发展；贴近幼儿的生活，

选择感兴趣的事物或问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。因此我认

为本次活动来源于幼儿生活又能服务于幼儿的生活。

2、目标定位：活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着

指向性的作用。根据幼儿的年龄特点及实际情况，我确定了本活动中

认知、能力、情感三方面的目标取向。

具体目标体现为：

（1)喜欢实践探索活动，尝试运用不同的材料帮助乌鸦想办法，

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探索如何让瓶子里的水位升高的方法，了解豆子的大小与水位上升快

慢之间的关系。

(2）引发扩散性思维，能在同伴面前大胆表达自己的想法，并有