简单的数据处理教学设计---2021-2022学年人教版七年级信息技术.pdfVIP

3.9.4简单的数据处理教学设计

教学目标

合理的数据图表,会更直观的反映数据间的关系,比用数据和文字描述更清晰、更易懂。将工作表中的

数据转换成图表呈现,可以帮助我们更好地了解数据间的比例关系及变化趋势,对研究对象做出合理的判断

和预测。

1、知识与能力:了解图表的分类特点与表达优势,学会图标的绘制、修改和修饰操作。能够熟练地创建

和调整图表,能够恰当地运用图表展示数据之间的差异、剖析数据之间的关系,从而获得更多、更有价值的

数据关系。

2、过程与方法:在教师主导、任务驱动和学案指引下,以自主探究为主、小组协作为辅,发现问题、解决

问题。在完成绘制、完善和美化图表任务的过程中,体验归纳创新的成就感和难点突破的愉悦感。

3、情感态度与价值观:所设数据情景与学生生活相结合,激发学生学习图表的热情;环环相扣、步步提升

的教学活动设计,引导学生产生探究图表表达数据的求知欲;以图表为论据阐述自己的数据分析结果,培养学

生在生活中展示和表达自我的自信心。

学情分析

数据图表可以方便地查看数据的差异和预测趋势,使数据比较和数据变化趋势变得一目了然,有助于

快速、有效地表达数据关系。图表是与生成它的工作表数据相链接的。因此,工作表数据发生变化时,图表

也将自动更新。

从最初的数据导入,到最终的更直观地获取有价值的信息,整个过程并不简单,对于学生知识、操作、

能力体系的要求是完备的。

重点难点

教学重点:绘制正确、高效、美观的图表,是本课学习的重点。

教学难点:能够正确使用图表向导制作不同类型的图表是本课学习的难点。

教学过程

教学目标

1、会准确利用Excel中的数据(连续的和不连续的),按照题目要求制作不同类型的图表。

2、根据不同题目的需要,能够准确判断需要制作什么类型的图表。

3、依据数据和图表,能够谈谈自己对所制作的图表的体会。

学时重点

1、选择适当的图表,常用的图表类型有:柱形图、折线图、饼图,柱形图适用于比较数据之间的多少;折线

图适用于反映一组数据的变化趋势;饼图比较适合于反映相关数据间的比例关系。

2、适当的修饰图表,使它能更好地传递信息。

3、结合图表分析数据,找到数据间的比例关系及变化趋势,对研究对象做出合理的推断和预测。

学时难点

1、学生能够正确的选择不相邻的多个区域作为图表的数据源。

2、能够正确的利用图表向导,制作数据图表。

3、能够读懂图表的系列分表代表的意思。

4、调整图表和数据的位置,在同一sheet里面,完整的表达数据和图表之间的关系。

教学活动

【活动】活动1

1.创设情景,激发兴趣

师:在日常生活中,我们也许无法记住一连串的数字,以及它们之间的关系和趋势。但我们可以很轻松地记住

一幅图或一个曲线。我们可以将数据转变成图表,使其更容易理解和交流。图表是由图表标题、数据系

列、图例、坐标轴(数值轴和分类轴)、网格线等组成的。

师:图表是以数据表为基础的。在创建之前必须事先建立相应的数据表格。下面我们分析一下本节所需要

用到的表格。

师:在网龄与网络认识的关系反映在坐标系中,那什么表示横坐标?什么表示纵坐标?

生1:网龄表示横坐标。

生2:网络认识包括正面认识和负面认识表示纵坐标。

师:你们回答得很好,下面我们就开始输入数据,为创建图表做准备,看哪位同学输入最快。

学生:打开excel表格,输入的内容,建立数据表格。

师:指导学生输入表格。

2.创建图表

师:要使用图表表现数据,首先需创建图表,单击常用“”工具栏中“图表向导”按钮,或选择插入“→图表命令“,打

开“图表向导”对话框。

师:图表向导“”分为四个步骤,以下我给大家先演示一下,同学们可先和老师一样去做,熟练后可以在步骤中任

意选择,创建你喜欢的图表。

师:步骤一,在标“准类型”选项卡中,选择图表类“型”中的一种,再选择“图表子类型”中的一种,单击下一“步”按

钮,如下图所示对话框。

师:步骤二,用鼠标拖动的方法选定区域“的数据”单击,下一“步”按钮,如图所示的对话框。

师:步骤三,单击标题“”选项卡,在“图表标题”框中输入网“龄与网络认识”。单击“图例”选项卡,选择显示“图例“,

确定其位置为靠右“”单击,下一“步”按钮,,如图所示的对话框。

师:步骤四,选择作为其中的“对象插入”选项,单击完成“”按钮。

师:现在大家看到的