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灰雀;同学们，你们见过图中的小鸟吗？你看它有红红的胸脯，尖尖的小嘴，多么可爱啊！这就是——灰雀！关于灰雀，还发生过一个有趣的故事呢！;自读课文，读准字音，读通句子，遇到难读的句子多读几遍。思考除了灰雀还写了谁，他们做了什么。;初读课文后，说说除了灰雀外，课文中还写了谁，他们做了什么。;借助人物关系图，简单说说灰雀、列宁和小男孩之间发生了什么故事。;面包渣;yǎng;默读第1自然段，画出描写灰雀的句子，体会灰雀的惹人喜爱之处。;惹人喜爱的灰雀;两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。;默读第1、2自然段，画出列宁对灰雀的做法，再猜猜列宁是怎么想的。;列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。;一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了，也没有找到。;默读第3～10自然段，想一想，列宁和小男孩在对话的时候，他们心里想的是什么？;列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”;列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”;列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”;列宁猜到小男孩知道灰雀的下落，想让小男孩认识到错误，放回灰雀。;默读课文，想一想，列宁和小男孩在对话的时候，心里在想什么？（课后第二题）;男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”;一开始小男孩抓了灰雀，面对列宁的询问，他撒了谎，怕被发现，心里很慌。后来被列宁对灰雀的关心所打动，意识到错误，怕被批评不敢说出来，但是心里已经下定决心要把灰雀放回来。;灰雀最终回去了吗？男孩和列宁又是怎样表现的？带着问题默读第11～13自然段。;列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。;列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”;展开想象，写一写小男孩放回灰雀后，会对灰雀说些什么。;这篇课文写了列宁发现公园里灰雀的失踪与男孩有关，但他不直接批评，而是通过，让男孩意识到自己的错误，主动，体现了列宁的、，以及男孩的。;小故事：诚实的列宁
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