二年级下册道德与法治《学习有方法》创新教案.pdfVIP

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二年级下册道德与法治《学习有方法》

创新教案

授课学科：

授课年级：

授课教师：

授课时间：

XX学校

一、课程标准

《品德与生活课程标准》里课程性质指出“课程的呈现形态主要

是儿童直接参与的各种主题活动、游戏或其他实践活动；课程目标主

要通过儿童在教师指导下的活动过程中的体验、感悟和主动建构来实

现”。又在课程内容中指出“能积极地出主意、想办法来扩展游戏或

推动活动”；“能与同伴交流、分享、反思探究的过程”；“能对问

题提出自己的想法和看法”；“在成人的帮助下，能总结、提升获得

的经验和信息”。

二、教材分析

本课所说的的“学习有方法”，既包含办法、策略层面，还

包含认识、态度层面，指不畏惧学习苦难，感受学习有苦但是也有乐。

“算24点”这个游戏虽然有些难度，但是掌握了技巧和方法后，就能

体会到成功的喜悦。本课教材还呈现出了学生课堂学习和生活中的真

实经历，旨在引发学生结合切身体会去观察比较，发现学习的好方法。

而教师引导学生进行总结，感受只有会学习才能学得好。教材同时也

是提示学生，在向他人学习的过程中，不是简单地模仿、照搬。好的

学习方法因人而异，我们在向他人学习的同时，还要创造性地寻求合

适自己的方法。分享与合作既是寻找有效学习方法的途径，本身也是

通过学习实践，总结出的快速掌握知识的方法之一。

三、学情分析

对于二年级的学生，基本知识、技能方面初具雏形，但是缺

乏总结和引领；对学习有一定的兴趣，乐于参加各种学习活动，但是

在遇到困难时通常选择退缩或者寻求父母帮助。如果我们在教育活动

中明确、强化“学习有方法”，并且在实施的过程中及时给予鼓励和

引导，相信他们自己解决学习问题的信心会有所增强，这样乐学的情

绪就会自然产生。

四、教学目标

1、让学生明白学习的过程中方法的重要性，强化“学习有

方法”的意识。进而增强解决问题的信心。

2、鼓励学生通过擅长的领域总结自己的学习方法，并通过

交流了解更多方法。

3、引导学生注意，在运用的过程中，结合自己的情况不断

调整，选择适合自己的学习方法。

五、教学重难点

本课的重点是强化、总结学习中的方法。难点是鼓励学生在

运用的过程中选择适合自己的学习方法。

六、教学准备

多媒体课件。

找一份自己最满意的学习作品并试着总结学习过程中的方

法。

七、教学流程

第一课时

课时目标：

1、让学生明白学习过程中方法的重要性，感受学习方法的

多样性，强化“学习有方法”的意识。进而增强解决问题的信心。

2、鼓励学生通过擅长的领域总结自己的学习方法，并通过

交流了解更多方法。

教学重点：感受方法的重要性。

教学难点：总结学习中的好方法。

活动一：图片导入

2.交流看后的感受。评价发言引导学生突出方法的重要性、

多样性和合理性。

小结：说得很好，我们是学生，正是学习本领的时候，今天

我们就一起来了解《学习有方法》。

活动二：凑够24点

1.老师出示游戏规则：

（1）老师从扑克牌中任意抽取4张牌。

（2）快速运用加、减、乘、除运算符号得出24点。

（3）所抽取的4张牌每张只能用一次。

2.老师出示四张牌，鼓励学生用不同方法得出24点，提示

可以从从书上找办法。

3.小组完成“凑足24点”的游戏，交流方法：

（1）先算出两个12，再得出24。

（2）先算出3和8，或者4和6，再相乘得出24。

（3）先凑出整十，再算出14