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小学老师的备课工作计划

小学老师的备课工作计划

篇一：小学老师的备课工作计划

一、集体备课研究目的

以语文新课标为理念，以新教材的研究为重心。课题引领，课堂

聚集。充分发挥教研组研究基地和自培基地的作用，扎扎实实地开展

语文教学研究，引导学生主动求知，促进学生和谐发展，实实在在地

提高我校的语文教学质量。二．工作思路

1、组织全组教师认真学习学校工作计划，教导处工作计划，教研

组计划和语文教学组计划的相关内容，制定本组活动计划，明确目标，

落实任务。

2、按教导处，教研组的要求，本学期活动13次。原则上每周星

期四下午活动一次。

二．集体备课的任务要求

1、各备课组在教研活动时，要有侧重点的组织教师学习语文课标，

经常对照，加以改进。多学习《小学语文教师》上的先进理念和优秀

经验。多组织教师收看优秀录像课。认真参加各类教学培训活动。

2、请有经验教师做有关教学目标的讲座及探讨新教材、新教法的

座谈。

3、根据教学目标讲座，能根据每单元的教学重点，制定出较为详

细、可行的教学目标。各备课组教师在备课资源共享的基础上，能自

己独立思考、研究，根据班级实际修改好每一个教学环节，自己备的

课写好设计说明，不求量多但要有质量、有实效。每课写好教学反思，

记录下自己的点滴进步、不足与改进措施。能根据备课组的实际情况，

制作课件辅助教学，并能根据上课后的实际情况，大家商量、调整教

案和修改课件。

4、以校随堂课教学评比为动力，认真对待每一节随堂课，每节课

能认真准备，正确高效地传授知识、技能和方法。注重培养学生学习

语文的兴趣和能力。每节课能有一、两个精心设计的教学环节，让学

生通过40分钟的学习，做到学有所得。

5、继续发扬我校的“校本教研制度”，每位教师在全校上一堂有

质量的研究课，上课形式可以多样化，也可以根据教学的需要适当的

做些多媒体课件辅助教学。通过集体备课、上课、评课等一系列教学

活动，达到互相帮助、互相探讨、互相提高，确确实实提高我校语文

教研课质量。

6、结合我校的课题研究，在课题组成员中共同进行研究、实践、

反思、再研究，力求通过课题的研究，改变教师的教学观念，改善学

生的学习方式。课后，认真写好反思和课例。

7、认真落实学校对作业布置的规定，语文的预习作业逐步向课堂

转移，真正减轻学生的课业负担。课堂作业要精选习题，回家作业要

控制好作业量，不布置大量重复、抄写的作业。教师作业批改要认真、

及时，学生写作业要规范，字迹端正。

8、组织组内教师认真听学校的课题研究课，并能做好评价工作。

针对课的优缺点进行点评，要有自己独到的见解和想法。

9、提倡教学相长，平时多开展个人之间的合作研讨，交流教学经

验，讨论教学问题，努力提高备课质量。

篇二：小学老师的备课工作计划

一、指导思想：

新学期，本组将认真学习并落实上级各项要求，结合学校教育教

学工作精神，以课堂教学为中心，以培养学生良好学习习惯和培养学

生兴趣为重点，以实现有效数学教学为目标，着力研究数学课堂教学

中存在的具体问题，继续落实教学常规、优化教学过程、全面提高数

学教师的课堂教学水平及业务能力。

二、备课重点：

1、认真学习和领会新的课程标准，扎实开展研究活动，优化教学

方式，倡导自主、合作、探究的`学习方式。

2、通过集体备课，提高课堂教学的质量，促进新课程标准的实施。

三、备课内容：

一至三年级每个单元的教学内容、重点、难点及突破重、难点的

方法，学生容易出错的地方、教学策略等等。

四、备课目标：

根据教育局文件的精神，学校集体备课组是学校教研组织的重要

组成部分，是校本教研的主体之一。在学校的教育教学中起着重要的

作用。加强备课组建设是当前学校教学管理中的一项重要工作。为了

加强备课组建设，进一步搞好集体备课工作，充分发挥备课组的作用，

努力提高课堂教学效益，大幅度提高我们教师的教学质量，提高课堂

教学效果，更好地培训师资，加大对“自主、综合、拓展、创新”实

验的应用和开展。加强集体备课，改革备课形式，搞好知识的整合及

学科之间的连接，已成为必然。

研究集体备课，首先是研究集体备课在教学中的作用是以交流、

交换新教学信息和新的教学方法、手段为主，教师之间互相拓展获取

信息的渠道和来