2024年秋季学期新教科版物理8年级上册课件 1 物态变化与温度.pptx

第五章物态变化1物态变化与温度课程导入课程讲授习题解析课堂总结

你知道水有几种变化状态吗？这些状态受什么影响呢？课程导入

1．物态变化：物质各种状态间的变化。2．水的三态：（1）固态的水：冰、雪、霜、雾凇、冰雹、冰锥。霜冰挂雾凇冰雹一、认识水的物态变化

（2）液态的水：水、雨、露、雾、“白气”①“雾”是由悬浮在空中小水滴组成的。②“白气”不是水蒸气，而是液态的小水滴悬浮在空中。雾露雨

（3）气态的水：水蒸气讨论交流：水面上方飘动的“白气”是水蒸气吗？水蒸气看得到吗？

在一只大烧杯里铺一层饱含水分的湿沙，杯口盖一只盘子，在盘子里放些冰块。给烧杯加热，观察烧杯中出现的各种现象。①沙子中的水分有什么变化？②烧杯中“白云”从何而来？③盘中的冰有何变化？盘中的水从哪来？活动：制造云和雨

讨论交流：是什么原因导致水的物态变化？水的冷热程度的变化是导致其物态变化的原因。在物理学中我们用温度表示物体的冷热程度。二、温度

在一个标准大气压下，冰水混合物的温度为0℃，102040305060708090沸水的温度为100℃。0100等分100份1份为1摄氏度1000－1℃101℃

温度的读法和写法：人的体温是“37℃”，读作“37摄氏度”。北京一月份平均气温“－4.7℃”，读作“零下4.7摄氏度”或“负4.7摄氏度”。

25℃37℃40℃5℃-12℃正常体温淋浴温度舒适气温冷藏温度冷冻温度

思考:只凭感觉判断冷热程度可靠吗？要准确地测量温度，必须使用温度计。

1．温度计的结构：2．温度计的原理：利用汞、酒精或煤油等液体的热胀冷缩性质制成的。实验室用温度计体温计寒暑表玻璃毛细管感温泡刻度标尺三、测量温度

℃1009080706050403020100-10-20量程最低温度？最高温度？1℃～分度值100℃－20℃量程：温度计所能测量的最高温度和最低温度的温度范围。分度值：每一小格代表的温度值。

3．正确使用温度计测量温度：（1）估：估计待测物体的温度；（2）选：选择量程与分度值符合要求的温度计，被测物体的温度不得超过温度计的量程；

（3）放：让温度计的感温泡全部浸入被测液体中，不得接触容器壁和容器底；接触容器底接触容器壁没有全部浸入方法正确

（4）读：待温度计的示数稳定后再读数，读数时感温泡要继续留在被测液体中，视线要与温度计中液柱的上表面相平。×√×俯视偏大仰视偏小

量程:35℃——42℃0.1℃分度值:四、体温计

测体温时水银膨胀能缩口，升到直管内。读体温时体温计离开人体，水银遇冷收缩，直管内水银来不及退回玻璃泡就在缩口处，故仍然指示原来的温度。注意：使用体温计前要往下用力甩几下。通过断开缩口

在自然界中，一切温度高于绝对零度的物体都在不停地向周围空间发出红外辐射能量。物体的红外辐射能量的大小及其按波长的分布—与它的表面温度有着十分密切的关系。因此，通过对物体自身辐射的红外能量的测量，便能准确地测定它的表面温度，这就是红外辐射测温所依据的客观基础。红外温度计

习题解析1．若用如图这支未甩过的体温计去测量另一个人的体温，测量结果可能是（）A．37.0℃ B．37.5℃ C．38.0℃D．38.5℃D

2．如图甲所示，温度计的示数为_____℃。甲40℃3036如图乙所示，温度计的示数为_____℃。乙10℃20-14

谢谢聆听！最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。

课堂总结物态变化与温度物态变化温度温度计概念摄氏温度的规定（标准大气压）物体的冷热程度冰水混合物的温度为0℃沸水的温度为100℃分类原理使用方法液体的热胀冷缩

教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞