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Unit3WeatherPartALet’sspell第3课时教学设计
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教学内容
Unit3WeatherPartALet’sspell第3课时教学设计
本节课主要围绕PEP教材小学三年级英语上册Unit3WeatherPartALet’sspell部分进行教学。本课时主要内容包括：
1.学习字母组合ai的发音规则，并掌握相应的单词，如：rain,train,main,gain等。
2.学习字母组合ei的发音规则，并掌握相应的单词，如：say,play,way,stay等。
3.通过听力练习和单词拼写游戏，巩固字母组合ai和ei的发音规则，提高学生的语音识别和拼写能力。
4.培养学生运用所学知识进行实际交流的能力，如描述天气情况等。
核心素养目标
1.语言能力：培养学生正确拼读和拼写含有字母组合ai和ei的单词，提高学生的语音识别和词汇运用能力。
2.文化意识：通过学习天气相关的词汇和表达，增强学生对不同天气条件下生活、活动的认识，培养跨文化交际意识。
3.思维品质：鼓励学生在描述天气时运用比较、分析和归纳的方法，提高逻辑思维和语言组织能力。
4.学习能力：培养学生通过模仿、练习和游戏等互动方式，主动参与学习，提高自主学习能力和合作学习能力。
学情分析
本节课面向的是小学三年级的学生，他们在知识层面已经掌握了一些基本的英语单词和简单的句型，对英语学习有了一定的兴趣和认识。在能力方面，学生的听力和口语表达能力正在逐步提高，但拼读和拼写能力尚需加强，特别是对于字母组合的发音规律掌握不够熟练。
学生在素质方面，好奇心强，喜欢游戏和互动活动，这有助于通过趣味性的教学方法提高他们的学习积极性。然而，他们的注意力集中时间相对较短，需要通过多样化的教学手段来吸引和维持他们的注意力。
在行为习惯上，学生可能已经养成了较好的课堂纪律，但自主学习能力和合作学习能力还有待提升。他们对新知识的学习往往依赖于教师的引导，因此在教学过程中需要鼓励他们自主探索和合作交流。
针对这些学情，本节课的教学设计需要注重激发学生的学习兴趣，通过互动游戏和实践活动来巩固发音规律，同时培养他们的自主学习能力和合作精神，为后续的英语学习打下坚实的基础。
教学资源
-教材：PEP小学三年级英语上册
-多媒体教学设备：电脑、投影仪、音响
-教学课件：PPT演示文稿
-教学卡片：字母组合ai、ei的单词卡片
-练习题：打印的听力练习和单词拼写练习
-游戏材料：拼写比赛用的小卡片或板卡
-教学辅助工具：白板、记号笔
教学过程设计
1.导入环节（5分钟）
-开场：教师用轻松愉快的语气向学生问好，营造轻松的学习氛围。
-情境创设：教师展示不同的天气图片，如晴天、雨天等，并询问学生：“What’stheweatherliketoday?”引导学生用英语回答。
-提出问题：教师提出问题：“Canyoufindthesamesoundsinthesewords?”（这些单词中有相同的发音吗？）引导学生发现并关注字母组合ai和ei。
2.讲授新课（15分钟）
-字母组合ai发音规则讲解：教师通过PPT展示字母组合ai的发音规则，并用单词rain,train,main,gain等示例，引导学生跟读并模仿。
-字母组合ei发音规则讲解：同样地，教师通过PPT展示字母组合ei的发音规则，并用单词say,play,way,stay等示例，引导学生跟读并模仿。
-拼写练习：教师将单词卡片分发给每个小组，每个小组的学生轮流拼写卡片上的单词，其他小组成员进行检查。
3.巩固练习（10分钟）
-听力练习：播放录音，学生听后写出听到的含有字母组合ai和ei的单词。
-小组讨论：学生分成小组，讨论哪些单词含有字母组合ai和ei，并尝试造句。
-拼写比赛：教师宣布比赛规则，学生分组进行拼写比赛，看哪个小组能在规定时间内正确拼写出最多的单词。
4.师生互动环节（10分钟）
-问答互动：教师随机抽取学生，询问他们关于字母组合ai和ei的发音规则，以及如何拼写相关单词。
-游戏互动：教师设计一个游戏，如找不同，学生需要在屏幕上找到发音不同的单词，增强他们对发音规律的感知。
-小组分享：每个小组分享他们在讨论环节中的发现和造句，教师给予评价和指导。
5.结束语和作业布置（5分钟）
-总结：教师简要回顾本节课所学内容，强调字母组合ai和ei的发音规则。
-作业布置：教师布置相关的拼写和听力练习作为家庭作业，要求学生在家里继续练习。
整个教学过程注重师生互动和学生参与，通过游戏和比赛等趣味性活动，激发学生的
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