2024年《教学机智》读后感.docx

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2024-10-22 发布于广东
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《教学机智》读后感

最近在读范梅南的《教育机智》，耳目一新，新颖的观点，新颖的写法，算是弥补了自己知识上的空白。首先，这种教育观与大多数人熟悉的不一样。我们熟悉的是从课标、教材到单元教学目标，单元教学目标再分解为每堂课的教学目标，围绕教学目标设计教学内容，最后实施的这样一套逻辑严密的程序。其特点是理性，把教学当成一套完整的流程，环环相扣。教学机智完全不同，机智无法预设，机智是随机应变，所以教学机智侧重在具体情境下快速得体地处理问题。就随机应变这一点，教学机智可以说是与教学设计互补的，因为预先的设计再周到，还是不能全部预料到课堂上的真实情况，所以还需要随机应变的能力，应对突发情况。因为是随机应变