2024年秋季学期新教科版物理8年级上册课件 3 物体运动的速度.pptx

第2章运动与能量3物体运动的速度课程导入习题解析课堂总结课程讲授

课程导入下图中两辆车都做了直线运动，请问有什么不同？在直线运动中，按速度可分为匀速直线运动和变速直线运动。

课程讲授在物理学中，一个物体沿着直线运动，在任意相同时间内，通过的路程始终相等，这样的运动叫匀速直线运动。特点：1.在任意相等的时间内通过的路程是相等的。2.在任意相等的路程内所需的时间是相等的。一匀速直线运动

匀速直线运动是最容易的运动，是速度不变的运动。物体做匀速直线运动时其速度应该是一个定值，与路程的大小和时间的长短无关。

平直轨道上平稳运行的列车近似觉得是匀速直线运动。

人站在自动扶梯上缓缓上楼可看做是匀速直线运动。

v-t图像：①与时间轴平行。②与纵轴的交点为速度的大小。匀速直线运动的运动图像s-t图像：①图像为直线，说明s与t成正比。②图像的斜率（倾斜程度）表示路程变化的快慢，即速度的大小。倾斜程度越大，速度越大。v甲v乙。＞

二变速直线运动物体沿直线运动时，在相同的时间内通过的路程不相等，这种运动叫做变速直线运动。特点：在任意相等的时间内通过的路程并不相等。

三平均速度对于变速直线运动通常用平均速度粗略地表示它运动的快慢。思考：某汽车沿直线运动时，前半段路程用10m/s速度行驶半小时，后半段路程用20m/s速度行驶20分钟，在整个路程中汽车属于变速直线运动，那么应该如何描述它运动的速度呢？

（1）物理意义：表示变速运动的平均快慢程度（2）定义：物体通过某段路程（或某段时间内）的平均快慢程度，叫作平均速度。（3）公式：平均速度：v——平均速度，单位：米/秒s——做变速直线运动的物体在t秒内通过的路程。

注意：①平均速度不是速度的平均值。②计算哪段路程内的平均速度，一定要用这段路程除以通过这段路程所用的时间去计算。

小明在跑百米时，前50m用时6s，后50m用时7s，小明前、后50m及百米全程的平均速度各是多少？前50m平均速度：后50m平均速度：全程时间：全程平均速度：

小明前、后50m及百米全程的平均速度分别为8.3m/s、7.1m/s和7.7m/s。求变速运动物体的平均速度一定要明确路程和时间的对应关系，即使是同一运动过程的不同部分的平均速度也可能不同。

四实验：测量物体运动的平均速度根据平均速度的计算公式可知，如果测出物体运动的路程s和通过这段路程的时间t，就可以计算出物体在这段时间的平均速度。1.实验原理：2.实验器材：小车、斜面、刻度尺、秒表、木块、可移动挡片

3.实验步骤：（1）组装实验装置（2）测量小车在轨道上运动全程的平均速度：将挡片移至斜面顶端，小车从斜面顶端释放，秒表记录小车撞击挡片时间，刻度尺测量小车路程。

（3）根据计算小车运动全程的平均速度（4）测量小车在轨道上前半程运动的平均速度：将挡片移至斜面中部，小车从斜面顶端释放，秒表记录小车撞击挡片时间，刻度尺测量小车前半程的路程。（5）根据计算小车运动前半程的平均速度（6）测量完毕，整理实验器材

4.实验注意事项：（1）调整斜面的高度适中，使小车刚好从斜面上滑下，不能太快。（2）小车的前端对齐起始线,静止释放。（3）计时开始与小车释放应该是同时,发生碰撞时立刻停表。

习题解析1.甲、乙两汽车都做匀速直线运动，其路程s随时间t变化的图象如图所示。从图象可知，车的速度大；5s内乙车通过的路程是。甲60m

2.甲车以30m/s的速度在平直的轨道上行驶，在相邻的平行铁路上，迎面开来一列长300m的乙车，速度是20m/s，坐在甲车窗口的乘客看到乙车从他眼前经过的时间是（）A.30sB.15sC.10sD.6sD

3.一辆汽车在平直公路上行驶，先以10m/s的速度匀速行驶100m，接着又以20m/s的速度匀速行驶了300m，则该汽车在这400m路程上的平均速度是。16m/s

谢谢聆听！最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好