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八年级上册教案设计
Unit3OurHobbies
Topic1What’syourhobby?
SectionA
Ⅰ.Materialanalysis
SectionA的主要教学活动为1a和2。
通过Helen和WenWei的对话,呈现了本课所要谈论的话
题:What’syourhobby?以及兴趣、爱好的不同表达形式,如
like/enjoy/prefer/befondof/beinterestedin+doing。
结合本单元的话题OurHobbies,呈现了大量的表示兴趣爱好的
短语:gotraveling,collectstamps,walkapetdog,listen
tomusic等。“兴趣爱好”这个话题和学生们的生活紧密相联,
容易激发学生的学习兴趣。但要正确使用爱好的不同表达形式
对学生来说还是有一定困难的。所以,要求老师以课本文本内
容为依据,结合学生的实际生活,引导学生正确地使用
like/enjoy/prefer/befondof/beinterestedin+doing
谈论自己的兴趣爱好,并能书面表达自己及朋友家人的兴趣爱
好。
Ⅱ.Teachingaims
Knowledgeaims:
1.能根据音标正确拼读并运用单词表中的单词,如:hobby,
poem,maybe等。
2.能正确地用英语表达自己的喜好,如:gotraveling,
collectstamps,walkapetdog,listen
tomusic等。
3.能正确地运用不同的方式,如:like/enjoy/prefer/be
fondof/beinterestedin+doing结
构来表达兴趣爱好。
4.能运用本课所学语言,就自己和他人的喜好用英语进行交
流。
Skillaims:
1.能听懂有关喜好的话题,并能听懂朋友的邀请。
2.能正确地谈论爱好,根据实际情况拒绝或接受朋友的邀
请。
3.能正确朗读课本的文本材料,在图片提示下基本读懂谈论
爱好的文章。
4.能正确地写出自己和他人的兴趣爱好,能根据图片编一个
跟爱好相关的小故事。
Emotionalaims:
培养学生有益于学习和身体健康的兴趣爱好。
Ⅲ.Thekeypointsanddifficultpoints
Keypoints:
1.What’syourhobby?Myhobbyis...及
like/enjoy/prefer/befondof/beinterestedin+doing
句型。
2.gotraveling,collectstamps,walkapetdog,listen
tomusic
Difficultpoints:
befondof/beinterestedin其后动词要用V-ing形式。
Ⅳ.Learningstrategies
1.学生能够借助不同的句型和句子结构来表达相同的意思,这
样有助于口语和书面表达的
灵活性和多样性。
2.听前复习词组,扫除词汇障碍,对完成听力任务有很大的帮
助。
Ⅴ.Teachingaids
Computermultimediaprojector
Ⅵ.Teachingprocedures
Interact
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