小学三年级数学上册人教版教学计划(17篇).pdfVIP

小学三年级数学上册人教版教学

计划（17篇）

小学三年级数学上册人教版教学计划1

一、班级分析

我所任教的班级是三年(3)班和三年(4)班，三(3)班47

人，三(4)班48人。从上学年考试成绩分析，学生的基础的知

识、概念掌握还算牢固，口算及乘法口诀掌握还好。但粗心大

意的还比较多，灵活性不够，应用能力较差。但总的来说大部

分学生对数学比较感兴趣，但接受能力不强，学习态度较端正;

也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数

学有一定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同

时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。

二、教材分析

本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法

笔算，倍的认识，多位数乘一位数，分数的初步认识，长方形

和正方形，毫米、分米、千米和吨的认识，时、分、秒，数学

广角—集合(重叠问题)和数学实践活动(数字编码)等。这学期

本册教材的重点教学内容是万以内的加法和减法笔算、多位数

乘一位数以及四边形，所以培养他们的计算能力及空间思维能

力是关键。

三、教学目标

这一册教材的教学目标是，使学生：

(一)知识和技能方面

1、会正确笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和

验算。

2、会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三

位数，并会进行估算。

3、初步认识简单的分数(分母小于10)，会读、写分数并

知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分

母分数的加减法，会解决简单的有关分数的实际问题。

4、会区分和辨认四边形，掌握长方形和正方形的特征，

会在方格纸上画长方形、正方形;知道周长的含义，会计算长

方形、正方形的周长;能估计一些物体的长度，并会进行测

量。

5、认识长度单位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1

分米和1千米的长度观念，知道1厘米=10毫米、1分米=10

厘米、1千米=1000米;认识质量单位吨，初步建立1吨的质量

观念，知道1吨=1000千克，会进行简单的换算，会恰当地选

择单位;认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道

1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。

6、理解“倍”的意义，掌握“求一个数是另一个数的几

倍”和“求一个数的几倍”的实际问题的方法。

7.学生将借助直观运用集合思维方法解决简单的实际问题。

(二)数学思考方面

1、体会数学知识之间的内在联系，感受数学与生活的联

系，初步体会集合思维，逐步形成空间的观念。

2、结合生活中的实际问题，灵活运用数学知识解决生活中的

问题。

3、结合具体情况，通过直观操作，初步理解乐谱的含义，认

识到学习乐谱的必要性。

(三)解决问题方面

1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体

验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作

用。

2、明白同一个问题可以有不同的解决方法。

3、有与同学合作解决问题的经验。

4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

(四)情感与态度方面

1.在他人的鼓励和帮助下，对身边一些与数学相关的事物感

到好奇，能够积极参与生动直观的教学活动。

2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的

某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。

3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学

思考过程的合理性。

4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及

时改正。

5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学

好数学的信心。

6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

四、教学措施

1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导

学生乐于参与数学学习活动。在课堂教学中，注意多一些有利

于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应该考虑学生实际

的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。

2、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些

正确的指导孩子学习的方法。

3、在课堂上，加强基础知识和学习兴趣的培养，让学困

生树立“我也能回答教师提问，我也能学好功课”的信心。

4、批改作业时，对学困生进行面批，多以引导和