湘教版七年级地理上第二章 第四节《海陆变迁》两课时 教学设计.docx

湘教版七年级地理上第二章第四节《海陆变迁》两课时教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：湘教版七年级地理上第二章第四节《海陆变迁》

2.教学年级和班级：七年级（具体班级视实际情况而定）

3.授课时间：[具体日期][上课时间]

4.教学时数：两课时（每课时45分钟）

二、核心素养目标

二、核心素养目标

1.地理实践力：通过观察和解释海陆变迁现象，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。

2.地理思维：引导学生运用空间思维和逻辑思维分析海陆变迁的原因和过程，理解地球表面变化的多维度因素。

3.地理观念：帮助学生建立正确的资源观、环境观和可持续发展观，认识到人与自然和谐共生的重要性。

4.地理情感与价值观：激发学生对地理学科的兴趣，培养对自然环境的敬畏之心，以及对地球环境保护的责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-海陆变迁的基本概念：让学生理解海陆变迁是指地球表面海洋和陆地的相互转换过程，例如地壳运动、海平面升降等。

-海陆变迁的主要类型：介绍地壳上升、下降、海平面上升、下降等不同类型的海陆变迁，并通过实例（如喜马拉雅山脉的形成、荷兰围海造田）进行讲解。

-海陆变迁的影响因素：强调板块构造理论、气候变化、地球内部和外部力量等对海陆变迁的影响，例如地球内部的热流变化导致的地壳运动。

-海陆变迁与人类活动的关系：讨论人类活动如填海造陆、开采地下水等如何影响海陆变迁，以上海浦东的填海工程为例。

2.教学难点：

-板块构造理论的理解：学生可能难以理解板块的运动和相互作用，教师可以通过模型演示和动画来帮助学生形象化地理解板块构造。

-海平面变化的原因：海平面的变化受到多种因素影响，如地壳运动、冰川融化、全球变暖等，教师需要通过实例分析帮助学生理解这些复杂因素。

-海陆变迁对人类活动的影响：学生可能难以认识到海陆变迁与人类生活的紧密联系，教师可以结合时事新闻（如气候变化导致的极端天气事件）来强调这一点。

-综合分析能力：学生可能不具备将不同知识点综合起来的能力，教师可以通过案例分析和小组讨论的方式，引导学生进行综合思考和分析。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解海陆变迁的基本概念、类型和影响因素，为学生提供必要的知识背景。

2.案例分析法：通过分析具体的海陆变迁案例，引导学生理解理论知识在实际中的应用。

3.小组讨论法：分组讨论海陆变迁对人类活动的影响，激发学生的思考，培养合作学习的能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示海陆变迁的动态过程，增强视觉效果，帮助学生更好地理解。

2.教学模型：利用地球模型和板块模型，直观展示板块构造和地壳运动，提高学生的空间想象能力。

3.网络资源：引导学生利用网络资源查询相关资料，拓展知识面，增强信息的获取和处理能力。

五、教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-利用学生的生活经验导入，询问学生是否观察过家乡或旅行地的海陆变化，如海岸线的变化、河流改道等，引发学生对海陆变迁的兴趣。

2.新课讲授（用时15分钟）

-讲解海陆变迁的基本概念和类型：

-介绍海陆变迁的定义，即地球表面海洋和陆地的位置、形态和范围发生变化的过程。

-通过地图和实例讲解海陆变迁的几种主要类型，如地壳上升导致的海退、地壳下降导致的海侵等。

-分析海陆变迁的影响因素：

-介绍板块构造理论，解释地壳运动如何导致海陆变迁。

-讨论气候变化（如冰川融化、全球变暖）对海平面的影响。

-分析人类活动（如填海造陆、开采地下水）对海陆变迁的短期和长期影响。

3.实践活动（用时10分钟）

-案例分析：

-让学生观察地图，识别并描述不同地区的海陆变迁现象，如长江三角洲的形成。

-利用地球模型模拟板块运动，观察海陆变迁的过程。

-观看视频：

-播放地球板块运动的科普视频，让学生直观感受地壳运动的威力。

-动手实验：

-设计简单的模拟实验，如用沙盘模拟海岸线的变化，让学生亲自操作，加深理解。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-讨论方面一：海陆变迁对人类活动的影响

-举例回答：讨论上海浦东填海造陆工程对当地生态环境和经济发展的影响。

-讨论方面二：如何减缓海陆变迁带来的负面影响

-举例回答：探讨如何通过合理规划和环保措施减少人类活动对海陆变迁的影响。

-讨论方面三：未来海陆变迁趋势预测

-举例回答：基于气候变化趋势，预测未来海平面上升对沿海城市可能带来的挑战。

5.总结回顾（用时5分钟）

-通过问答方式回顾本节课的主要内容，确保学生对海陆变迁的概念、类型、影响因素和人类活动的关系有清晰的认识。

-强调海陆变迁与人类生活的紧密联系，引导学生