八年级上册第三单元课外古诗词诵读 赠从弟（其二） 教学设计.docx

八年级上册第三单元课外古诗词诵读赠从弟（其二）教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在通过学习《赠从弟（其二）》这首古诗词，让学生了解古代诗歌的韵律美、意境美和情感表达，培养学生对古诗词的鉴赏能力和文学素养。结合八年级学生的认知水平，通过分析诗歌的背景、意境、修辞手法等，引导学生深入理解诗歌内容，激发学生对古诗词的兴趣，提高学生的审美情趣。同时，通过讨论和分享，培养学生的合作能力和表达能力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标聚焦于文化传承与理解、审美鉴赏与创造。通过解读王维的《赠从弟（其二）》，学生将提升对古典文学的理解力，培养对传统文化的尊重与传承意识。在审美鉴赏方面，学生将学习识别并欣赏古诗词中的意象和情感表达，发展对美的感知能力，同时通过创作或模仿类似诗词，激发创造力和想象力。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握《赠从弟（其二）》的诗意和艺术特色。

2.理解并运用古诗词鉴赏的基本方法。

难点：

1.诗歌中的隐喻和象征手法的理解。

2.诗歌情感的表达和深层含义的把握。

解决办法：

1.对于诗意和艺术特色的掌握，通过逐句解读、分析诗句中的意象和修辞手法，让学生在朗读中感受诗歌的韵律美，从而理解诗歌的基本内容。

2.针对隐喻和象征手法的理解，可以引入相关历史背景和文化知识，帮助学生建立联想，同时通过比较分析，让学生逐步掌握解读此类手法的技巧。

3.在诗歌情感的表达和深层含义的把握上，鼓励学生分享个人感受，引导他们通过讨论交流，挖掘诗句背后的情感和哲理，教师适时给予点评和引导，以帮助学生深入理解诗歌内涵。

教学资源

-纸质教材《赠从弟（其二）》

-多媒体投影仪

-电脑及教学软件

-古诗词朗读音频资料

-相关诗词背景资料

-黑板与粉笔

-学生作业本与笔

-互动讨论小组分工表

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开场白：向学生简要介绍诗人王维及其创作背景，激发学生对诗人及其作品的兴趣。

-创设情境：播放一段古风音乐，营造古典诗词的学习氛围。

-提出问题：展示《赠从弟（其二）》的部分诗句，询问学生对诗句的理解和感受，引导学生思考。

2.讲授新课（20分钟）

-诗歌解读：逐句解读《赠从弟（其二）》，分析诗句中的意象、修辞手法和情感表达。

-用时5分钟

-诗歌背景介绍：介绍诗歌创作的时代背景和诗人个人经历，帮助学生更好地理解诗歌内容。

-用时5分钟

-情感分析与理解：引导学生深入探讨诗歌中的情感，讨论诗人如何通过诗句表达情感。

-用时5分钟

-诗歌艺术特色讲解：分析诗歌的艺术特色，如韵律美、意境美等。

-用时5分钟

3.巩固练习（10分钟）

-练习朗读：让学生分组朗读《赠从弟（其二）》，注意语气、节奏和情感的表达。

-用时3分钟

-诗句填空：提供一些带有空缺的诗句，让学生根据记忆填空，检验对诗句的记忆。

-用时3分钟

-讨论交流：组织学生讨论诗歌中的难点和重点，分享个人的理解和感受。

-用时4分钟

4.师生互动环节（10分钟）

-情境模拟：让学生模拟诗人创作诗歌的情境，尝试自己创作一首以兄弟情谊为主题的短诗。

-用时5分钟

-小组分享：每组学生分享自己的创作，其他学生给予评价和建议。

-用时5分钟

5.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调诗歌的审美价值和情感表达。

-鼓励学生在课后继续阅读和欣赏更多古诗词，提升自己的文学素养。

6.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：让学生选择一首自己喜欢的古诗词，进行鉴赏并写下自己的感受。

总计用时：45分钟

学生学习效果

1.知识掌握：学生能够熟练地背诵并默写《赠从弟（其二）》全诗，理解了诗句中的意象、修辞手法和情感表达，掌握了古诗词的基本鉴赏方法。

2.文化理解：学生对古代诗歌的韵律、格律有了更深入的认识，能够识别并欣赏古诗词中的艺术美，增强了对传统文化的尊重和传承意识。

3.情感体验：学生在学习过程中，通过朗读、讨论和创作，深入体验了诗人对兄弟情谊的深切表达，能够在情感上与诗人产生共鸣。

4.思维能力：学生在解读诗歌时，学会了通过联想和比较分析来深入理解诗歌内涵，提高了批判性思维和创造性思维的能力。

5.表达能力：在小组讨论和分享环节，学生能够自信地表达自己的观点和感受，学会了倾听他人意见，并通过交流互动提升了语言表达能力。

6.合作能力：在创作短诗的活动中，学生展现了良好的团队合作精神，能够分工合作，共同完成任务，提高了协作能力。

7.自主学习：学生在课后自主选择并鉴赏其他古诗词，养成了主动学习和探索的习惯，增强了学习的独立性和自主性。

8.核心素养：学生在本节课中，不仅提升了文学素养，还在审美鉴赏、文化理解、情感