《社会历史的本质》学案.docx

第二单元??认识社会与价值选择

第五课?寻觅社会的真谛

第一课时社会历史的本质

一、素养目标

课标要求：领悟社会存在决定社会意识

学习任务

核心素养

1.描述与分类：社会生活的三大领域，社会物质生活的要素，社会意识的形式。

2．解释与论证：实践在社会发展中的作用；社会存在与社会意识辩证关系原理。

3．预测与选择：坚持唯物史观，反对唯心史观。

4．辨析与评价：透过社会历史的现象、把握社会历史的本质，对历史唯心主义的观点进行批驳。

1.政治认同：树立唯物史观，与唯心史观划清界限。

2．科学精神：正确认识社会意识的相对独立性，重视精神文明建设。

3．公共参与：以实践为舞台，在发展经济、政治、文化各个领域中创造价值、奉献社会。

二、必备知识

（一）社会生活在本质上是实践的

1.是社会历史的起点。

（1）劳动创造了人,劳动推动了人类社会的产生和发展。

（2）劳动发展史是理解所有社会历史奥秘的“钥匙”。

2.全部社会生活在本质上是践的。

（1）经济领域：人类进行物质生产的实践构成的社会生活领域。

（2）政治领域：人类调整、改革社会关系的实践构成的社会生活领域。

（3）精神文化领域：人类创造科学文化的实践构成的社会生活领域。

（二）社会存在与社会意识

1.唯物史观和唯心史观的分歧：与社会意识的关系问题。划分历史唯物主义和历史唯心主义的唯一标准：对社会存在与社会意识何者为第一性的不同回答，形成了历史唯物主义和历史唯心主义两种基本的历史观。

2.含义：（全部社会生活领域由社会存在和社会意识两部分构成。）

（1）社会存在是指社会的过程，主要指物质资料的生产方式，还包括地理环境、人口等社会生活的物质方面。

（2)社会意识是指社会的过程，既包括社会意识的各种形式，即政治、法律、哲学、道德、艺术、宗教等观点，也包括社会心理和自发形成的风俗、习惯。

3.社会存在与社会意识的辩证关系原理（历史唯物主义的根本观点）

（1）社会存在社会意识。是对社会存在的反映。

a.性质上：有什么样的社会存在，就有什么样的社会意识。?(“性质”决定“性质”)

b.过程上：社会存在的变化、发展决定社会意识的变化、发展。(“变化”决定“变化”)

（2)社会意识具有。

a.时间上：社会意识有时落后于社会存在，有时又会社会存在而变化发展。（社会存在与社会意识的变化、发展不完全同步）

b.性质上：的社会意识对社会的发展起阻碍作用，的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用。（社会意识对社会存在具有能动的反作用。）

方法论：1.坚持实践的观点；2.树立正确的社会意识（社会主义核心价值观）

重点突破

1.社会生活在本质上是实践的。

2.社会存在和社会意识的关系

（1）区别：

（2）联系（辩证关系）：二者是辩证统一的。图示如下

（3）区别物质与意识的关系和社会存在与社会意识的关系

?

物质与意识的关系

社会存在与社会意识的关系

区别

地位

哲学的基本问题

历史观的基本问题

作用

对二者何者为第一性的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的基本依据

对二者何者为第一性的不同回答，是划分历史唯物主义和历史唯心主义的基本依据。

联系

社会存在与社会意识的关系问题是物质与意识的关系问题在历史领域的具体表现

四、议题探究

1.党的十九届六中全会指出:新民主主义革命时期,党面临的主要任务是,反对帝国主义、封建主义、官僚资本主义,争取民族独立、人民解放,为实现中华民族伟大复兴创造根本社会条件。

社会主义革命和建设时期,党面临的主要任务是,实现从新民主主义到社会主义的转变,进行社会主义革命,推进社会主义建设,为实现中华民族伟大复兴奠定根本政治前提和制度基础。

改革开放和社会主义现代化建设新时期,党面临的主要任务是﹐继续探索中国建设社会主义的正确道路,解放和发展社会生产力,使人民摆脱贫困,尽快富裕起来﹐为实现中华民族伟大复兴提供充满新的活力的体制保证和快速发展的物质条件。

党的十八大以来,中国特色社会主义进入新时代。党面临的主要任务是,实现第一个百年奋斗目标,开启实现第二个百年奋斗目标新征程,朝着实现中华民族伟大复兴的宏伟目标继续前进。

结合材料,运用社会存在与社会意识辩证关系原理,阐明中国共产党在不同时期提出历史任务的合理性。

2．皮影、剪纸、微雕……曾几何时，这些传统手工艺不仅是乡村社会中人们的娱乐方式，而且成为日常生活的一部分。不过，随着现代社会的发展，它们受到的关注越来越少，逐渐失去了往日的辉煌。对此，有人心怀忧虑，呼吁要对其进行扶持和保护。但是也有人认为，社会已经变化，该消亡的会消亡，该新生的会新