部编版道德与法治八年级上册4.1尊重他人(9)课件.ppt

;跪出最美的中华骄傲;尊重让社会更温暖、更和谐;;教学目标：;一、尊重是交往的起点;1、什么是尊重？

2、尊重表现在哪些方面？

3、为什么要学会尊重他人？（尊重他人的必要性）

;活动一：衣冠不整者可以进图书馆吗？

某市图书馆规定，衣冠不整者不得进馆读书。对此，人们有不同的看法。;每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。尊重使社会生活和谐融洽，尊重有利于促进社会进步、提高社会文明程度。图书馆作为文明学习的公共场所，有其相应的管理规则，每个人都可以进入图书馆阅读书籍，但是我们也要文明有礼，遵守规则，尊重其他读者，衣冠不整者的行为是对其他读者的不尊重，是不文明的，不可取。;阅读与感悟：企业家与卖铅笔的小贩;“企业家”把他看作一个生意人，是对他的尊重。有时尊重比帮助更重要。残疾人获得了尊重，增强了自尊、提高了自信心，从而产生良好的心理体验，促进了成功。;不尊重他人—影响社会和谐;列举身边还有哪些不尊重他人的现象;孟子说：“敬人者，人恒敬之。”体现了什么道理？

;二、尊重从我做起

怎样尊重他人?;在生活中，请你列举几个尊重他人的具体行动。

;活动二：情境讨论---他该怎么办?

情境一：小东打算放学后去参观美术馆。放学铃声一响，他就起身准备出发。这时，同学小萌拿着数学试卷向他请教一个问题。;情景二：小光正在家里看自己特别喜欢的足球比赛。这时，几个提前约好的同学来他家一起商量撰写演讲稿的事。

;情景三：小明的舅舅兴致勃勃地谈前一天晚上看过的电影，小明却并不感兴趣;活动三：你说我说——什么样的人值得尊重？

放学路上，有同学问：“什么样的人值得尊重？”同行的几个同学纷纷发表看法。;

我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心的尊重他人人格。对所有的人一视同仁。社会生活中，我们不能以家境身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。从这个角度看观点三是正确的。为社会作出贡献的人，自立自强的人，言而有信的人，各有他们的闪光之处。向他们学习有利于??们进步，尊敬他们是值得的。从这个角度看，发现并欣赏他人的优点是尊重他人的体现。观点一二四也是有道理的。;怎样做到平等待人？;学会换位思考;怎样做到换位思考？;要以欣赏的眼光看待人和事;怎样做到欣赏他人？;发散思维：我们还需要尊重什么？

某校八年级（1）班的几位同学就尊重的话题进行交流，大家各抒己见。

观点一：爱护动物也是尊重生命的表现。

观点二：我们应该尊重大自然。

观点三:我们应该尊重民族的历史与文化。

请你参与他们的讨论，并发表自己的观点。;;;;;;;;

尊重他人

;一、单项选择题;某市城市管理执法局、市新区管委会开展“为环卫工人献关爱”活动，为工作在一线的新区环卫工人送上防尘口罩、手套等慰问品，感谢广大环卫工人对美化城市环境的辛勤付出。据此回答以下问题：

2、城市管理执法局、市新区管委会的做法（）

①是平等待人、尊重环卫工人的表现②是重视他人、关注他人的体现③是给予他人积极评价的体现④能从根本上消除摩擦，增进信任

A、①②③B、②③④C、①③④D、①②③④;3、城市管理执法局、市新区管理会的做法有利于（）

①让环卫工人得到满足感、成就感②消除人们的自卑感、挫败感③促进社会进步，提高社会文明程度④形成良好的社会风尚

A、①②③B、②③④C、①③④D、①②③④

;【情境探究明理践行】

以下是小红同学在生活中的情境，请你运用所学知识，对其进行探究。