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【新课标】人音版一上第二单元《快乐的一天》大单元整体教学设计
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
设计意图
结合人音版一年级上册第二单元《快乐的一天》大单元整体教学设计,旨在通过音乐教学,培养学生的音乐兴趣和基本音乐素养,让学生在愉悦的氛围中感受音乐的美妙,理解音乐与生活的联系。本单元内容紧密联系课本,注重实际操作和互动体验,引导学生通过听、唱、演奏、创作等多元化活动,激发学生对音乐的热爱,提高学生的审美能力和创造力。
核心素养目标
教学难点与重点
1.教学重点
-掌握歌曲《快乐的一天》的旋律和歌词,这是本节课的核心内容。教师需要通过示范唱、分段教唱等方式,让学生熟悉歌曲,确保他们能够独立演唱。
-理解并运用简单的音乐符号,如四分音符、八分音符,以及强弱拍的概念。通过歌曲中的实例,让学生在实际操作中掌握这些基本音乐知识。
-培养学生对音乐的感知和欣赏能力,通过听赏不同风格的音乐片段,让学生能够辨别并描述音乐的特性,如速度、音色等。
2.教学难点
-歌曲中的节奏变化是学生学习的难点之一,如《快乐的一天》中的强弱拍变化。教师可以通过拍手、敲击等方式,帮助学生感受并掌握节奏。
-歌曲中的高音部分,对于一年级的学生来说可能较为困难。教师可以采用逐句教唱、分组练习的方法,帮助学生逐步克服高音部分的困难。
-理解音乐与情感表达的关系,让学生在演唱歌曲时能够传达出快乐的心情。教师可以通过情感引导,让学生在演唱时投入情感,理解音乐与情感之间的联系。
教学资源
-软硬件资源:音乐教室、音响设备、电子琴、教学电脑
-课程平台:校园教学管理系统
-信息化资源:音乐教学软件、音乐素材库
-教学手段:PPT演示、视频播放、互动游戏、现场演唱
教学过程
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:播放《快乐的一天》歌曲片段,让学生随着音乐摇摆身体,感受音乐的快乐氛围。
-回顾旧知:询问学生是否还记得上节课学习的音乐元素,如四分音符、八分音符和强弱拍。
2.新课呈现(约25分钟)
-讲解新知:
-介绍歌曲《快乐的一天》的背景和特点。
-讲解歌曲中的旋律线条、节奏模式和音乐符号。
-引导学生理解歌曲中的情感表达和音乐形象。
-举例说明:
-通过演唱歌曲中的某一句,展示四分音符和八分音符的使用。
-示范强弱拍的变化,让学生感受歌曲的节奏感。
-互动探究:
-分组让学生尝试创作简单的节奏型,并用乐器演奏。
-讨论歌曲中表达的情感,并分享个人的感受。
3.巩固练习(约20分钟)
-学生活动:
-学生跟随教师一起演唱《快乐的一天》,注意节奏和旋律的准确性。
-学生自主练习歌曲,教师巡回指导,纠正发音和节奏错误。
-教师指导:
-针对学生在演唱过程中出现的问题,提供个别指导。
-鼓励学生表达对歌曲的理解和感受,及时给予肯定和反馈。
4.实践活动(约15分钟)
-学生分组,每组选择歌曲中的一个部分进行合唱。
-教师组织全体学生进行合唱,体验团队合作的力量。
5.总结与反思(约5分钟)
-总结本节课的学习内容,强调歌曲中的音乐元素和情感表达。
-学生分享本节课的学习收获,教师给予评价和鼓励。
6.作业布置(约5分钟)
-布置回家作业,要求学生复习《快乐的一天》的歌词和旋律。
-鼓励学生在家中尝试演唱歌曲,并记录自己的感受。
7.课后延伸(不计入课堂时间)
-学生自主探索其他音乐作品,了解不同风格的音乐特点。
-学生家长参与,共同欣赏音乐,增进家庭音乐教育。
知识点梳理
1.音乐基本元素
-旋律:由连续的音符组成,构成歌曲的主要线条。
-节奏:音符的长短、强弱和速度的组合,构成音乐的骨架。
-音色:不同乐器或声音的特有质感,如钢琴、小提琴、人声等。
2.音乐符号
-四分音符:一个四分音符等于四分之一拍。
-八分音符:一个八分音符等于八分之一拍。
-强弱拍:音乐中的强弱规律,通常以四拍为一组,第一拍和第三拍为强拍,第二拍和第四拍为弱拍。
3.歌曲结构
-《快乐的一天》歌曲结构:包含前奏、主歌、副歌和尾声。
-歌曲的段落划分和重复形式。
4.歌词内容
-《快乐的一天》歌词传达的情感和主题。
-歌词中的押韵、对仗和修辞手法。
5.歌曲演奏
-歌曲的演唱技巧,如呼吸控制、音准把握、情感表达。
-歌曲的伴奏乐器选择和演奏方法。
6.音乐欣赏
-如何聆听音乐,感受音乐的节奏、旋律和情感。
-分析音乐作品的结构、风格和表现力。
7.音乐创作
-创作简单的节奏型和旋律线条。
-理解音乐创作的基本原则和要素。
8.音乐与生活的联系
-音乐在生活中的应用和表现。
-通过音乐传达情感和故事。
9.音乐文化
-了解不同音乐文化的特点和历史背景
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