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《冬天的树》教案（通用3篇）

《冬天的树》篇1

活动目标：

1、通过欣赏，知道冬天是充满喜悦的季节。

2、从不同角度感受冬天之美，并乐意用语言来表达。

教学重点、难点：主动讲述自己观察到的“冬天到来”的各种变

化，描绘冬天的故事。

活动准备：多媒体课件、五张幻灯片、平时带领孩子去寻找冬天、

图片一张、水果若干

活动过程：

1、猜谜“雪”，对活动产生兴趣：

(1)我给大家猜个，“一片一片又一片，落入水中看不见。”你们

知道是什么吗?

(2)上次下雪你们看了吗?你们看到冬天的雪是什么样的?又有些什

么变化?

2、完整欣赏冬天的雪的动画。

(1)幼儿欣赏，完整感受。

(2)幼儿自由讨论、讲述。(重点引导幼儿简单讲述内容)

(3)教师提问：看到些什么?有什么感觉?引导幼儿大胆说出自己的

感受，教师适时用语句予以引导。

3、幼儿再次欣赏，并尝试用句子来讲述。

这次请小朋友一边听，一边把你最喜欢的、觉得最美的话记在心

里，等会儿告诉大家。

4、出示图片，分段欣赏。

(1)欣赏第一张画面：着重引导幼儿注意倾听、感受。

为什么说冬天的雪是一把钥匙打开了冬天的门?并理解清洁、温柔。

(2)欣赏第二张画面：在动态画面中感受冬天的美。重点指导幼儿

说出各种植物变化。

(3)欣赏第三张画面：进一步倾听，感知语言的美引导幼儿从气味

上说出冬天的雪给小朋友带来了什么。为什么说冬天的雪有非常好闻

的气味?

(4)欣赏第四张画面：引导幼儿感受动植物过冬的方法。

(5)欣赏第五张画面：进一步感受想象冬天的景象。为什么冬天的

雪给大地、小朋友带来快乐的歌?

5、再次欣赏，进一步倾听、感知语言的美。

你们觉得冬天美吗?

6、冬天美吗?什么地方美?

：

1、和孩子一起收集资料激发幼儿的探索。活动中幼儿举手发言的

情况比较好，能积极动脑。细细想了一下，除了教材内容的选择、问

题的预设要根据幼儿的兴趣点以及他们的经验水平，再结合自己的一

些想法设计之外，最重要的是在活动之前请孩子们一起寻找冬天，留

意观察冬天到底有些什么变化。幼儿在收集资料后，在这次活动中就

更会有探索热情的投入，产生学习的.愿望。

2、运用多媒体支持幼儿的探索。孩子们的思维是具体形象的，而

课件也正是以一种非常直观、形象的形式向孩子们展现的，是一种非

常容易被孩子们接受的方式，可以把比较复杂的问题简单化。在探索

活动中，这是一种非常行之有效的教学手段。

3、抓住幼儿生成的问题，引发幼儿的探索。在活动结束时，有几

个幼儿说：“冬天的雪不美。”那么这个时候，我就缺乏指导，应该

随之引导下去，这特别重要。

《冬天的树》教案篇2

活动目标

1、理解故事《冬天是什么》，感受冬天里的快乐，了解一些动物

在冬天里的特别活动。

2、理解一些动物不同的过冬方式。

重点难点

重点：理解故事，感受冬天的快乐。

难点：知道动物过冬的几种不同方式。

活动准备

幼儿用书《动物过冬》，教学课件《冬天是什么》。

活动过程

1、教师：冬天里我们用什么方法来取暖呢?

吃热的东西，戴围巾、戴手套、穿棉袄、戴棉帽，烤火或用取暖

器、做运动等方式取暖。

2、教师：原来，在寒冷的冬天里我们有好多方法来取暖!但是，

小动物们又是怎样度过寒冷的冬天呢?下面我们来听一听、看一看!

一、倾听故事《冬天是什么》

教师播放故事课件，讲述故事。

二、理解故事，交流讨论

1、教师：故事的名字叫什么?故事里都有哪些动物?

2、教师：冬天，燕子、杜鹃和大雁有什么特别的活动?(飞到温暖

的南方—迁移过冬)

3、教师：青蛙、小熊和蛇又有什么特别的活动?(美美地睡觉—冬

眠)

4、教师：松鼠、兔子和绵羊身上出现什么特别的现象?(长出更多

更厚的毛御冷—换毛过冬)

5、教师：蚂蚁有什么特别的表现?(躲在窝里，不出门—躲藏过冬

和储粮过冬)

6、教师：冬天里的小朋友有什么特别的活动?(坐雪橇、堆雪人、

打雪仗)

7、教师