顽强的生命 教案 一年级心理健康上册 （深圳版）.docx

顽强的生命教案一年级心理健康上册（深圳版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

《顽强的生命》教案，一年级心理健康上册（深圳版）：

本节课主要围绕教材第三章《顽强的生命》展开。内容包括：生命的宝贵、生命的顽强、保护生命三个部分。

1.生命的宝贵：引导学生认识到每个人都是独一无二的，生命是最宝贵的财富。

2.生命的顽强：通过实例让学生感受到生命在面对困难和挑战时的顽强精神。

3.保护生命：教育学生要珍惜生命，关爱自己和他人，养成良好的生活习惯。

核心素养目标

培养学生对生命的尊重和珍惜，提升自我保护意识和能力，发展面对困难时的积极心态和克服挑战的意志力，以及学会关爱他人，培养良好的社会责任感和合作精神。通过本节课的学习，使学生能够在日常生活中体现出对生命的尊重，学会基本的自我保护方法，增强面对困难的勇气，以及在与他人互动中展现出关爱和同情心。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解生命的宝贵性，认识到每一个生命的独特价值。

②引导学生通过实例感受生命的顽强，培养面对困难时的积极态度。

③教育学生如何保护自己的生命安全，养成良好的生活习惯。

2.教学难点

①如何用一年级学生能够理解的方式，生动地传达生命的宝贵和顽强的概念。

②如何通过具体案例让学生体会到生命的顽强，并激发他们在生活中展现这种精神。

③如何让学生理解并实践保护生命的具体行为，如安全常识、健康饮食等。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《一年级心理健康上册（深圳版）》教材。

2.辅助材料：准备与生命主题相关的图片、视频，以及讲述生命顽强故事的多媒体资源。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：提前划分好小组讨论区域，准备好学生讨论时可能需要的便签纸、彩笔等文具。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布《顽强的生命》章节的预习资料，包括教材相关内容和生命顽强的小故事，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕生命的宝贵性和顽强性，设计问题如“生命为什么宝贵？”“你能举例说明生命的顽强吗？”

监控预习进度：通过微信群的互动，了解学生的预习情况，及时给予反馈。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读教材和补充材料，初步理解生命的价值和顽强精神。

思考预习问题：学生思考预习问题，尝试用自己的语言表达对生命的理解。

提交预习成果：学生将预习的笔记和思考的问题通过微信私发或群发的方式提交给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用微信群进行预习资料的分享和反馈。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个关于生命顽强的真实故事，引发学生对生命价值的思考。

讲解知识点：详细讲解生命的宝贵和顽强，通过实例分析让学生理解生命的意义。

组织课堂活动：分组讨论，让学生分享自己知道的关于生命顽强的例子，并讨论如何保护生命。

解答疑问：针对学生的疑问，给予解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将所学应用到生活中。

参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享自己的经验和看法。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，使学生理解生命的宝贵和顽强。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习如何保护生命。

合作学习法：通过分组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于生命保护的实践作业，如制作一份家庭安全手册。

提供拓展资源：提供关于生命教育和安全知识的网站和书籍，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成家庭安全手册，将所学知识应用到实际生活中。

拓展学习：学生利用提供的资源，进行更深入的学习。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学到的知识和技能。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，培养独立学习能力。

反思总结法：引导学生对自己的学习进行反思，提升自我认识。

本节课通过课前预习、课中讨论实践、课后拓展应用，旨在让学生深入理解生命的宝贵和顽强，掌握保护生命的技能，并在实际生活中运用所学，达到教学重难点的突破。

知识点梳理

1.生命的宝贵

-生命的独特性：每个人都是独一无二的，拥有自己的外貌、性格、才能等。

-生命的不可替代性：生命只有一次，一旦失去就无法复得。

-生命的宝贵性：生命是最宝贵的财富，我们应该珍惜和尊重每一个生命。

2.生命的顽强

-生命的适应力：生命在面对不同的环境和挑战时，展现出强大的适应能力。

-生命的恢复力：生命在受到伤害后，能够自我修复和恢复。

-生命的创造力：生命在面对困境时