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小学语文教师资格考试《比尾巴》教案及逐字稿
部编版一年级语文上册
教学教案
一、教学目标
1.知识与能力：
认真看图，认识图上的动物，了解种动物尾巴的特点，能用
语言简单的表述自己对故事内容的理解。
2.过程与方法：
指导学生观察图画，认识图上的动物，了解它们尾巴的特点。
3.情感态度与值观：
初步培养对创编诗歌的兴趣，进一步激发幼儿对动物尾巴探索
的兴趣，学会欣赏自己，喜欢自己。
二、教学重难点
1.重点：指导学生朗读问句答句，理解长、短〃、
〃弯”、〃扁〃等字
2.难点：理解句子松鼠的尾巴好像一把伞，孔雀的尾巴最
好看。
三、教学过程
环节一:导入新课
1.今天，森林里的小动物们要举行一项特别的比赛，请我们每个小朋友做
裁判。它们比什么呢？
2.【板书课题，比尾巴】引导学生认识比尾巴三个生字。
环节二:初读感知
1.那到底比尾巴大赛列出了哪些比赛项目呢？他们就藏在我们
的课文里了，听老师读一遍课文，要注意听准字音，一边听一遍用
铅笔圈出来。（教师朗读课文）
明确：长、短、伞、弯、扁、好看。【板书：长、短、伞、弯、
扁、好看】
2.看来大家都有一双善于发现的眼睛。不过，狮子大王说了，
一个好的评委必须读会课文，认会生字。现在，请大家自己读读课
文，要注意读准字音，读通句子。（生自读课文，教师指导）
环节三:深入研读
1.大家有没有注意到第一部分和第三部分每个句子后面都带
着一个不一样的标点？对，这个像小耳朵一样的标点叫问号。这种
有问号的句子，我们把它叫做问句。在读这种句子的时候声音就要
扬起来才好听。再听老师读一下。好，大家再读一遍，试一试。
明确：开火车或者指名读的方式，引导学生体会疑问句。
2.生字都跑到这些参赛的小动物身后藏着了，你还会读
吗？（PPT展示不带拼音的汉字及动物图片）
明确：教学读生字，师领读、齐读、开火车读等。
3.同学们有没有发现有两个字非常像？
明确：提出生字巴和把，并教学提手旁。提手旁释义：同
手二【板书：巴把】
4.大家想不想把这两字带回家给爸爸妈妈看一看？
明确：教学书写生字及提手旁，师板书强调笔顺，可引导学生
书空、描红等。
环节四:拓展延伸
今天的比尾巴大赛，大家有答案了嘛？老师来问，大家起回
答吧！
明确：教师问，学生答。【板书：猴子、兔子、松鼠、公鸡、
鸭子、孔雀】
环节五:小结作业
小结：这节课我们在森林王国里当了回小裁判，还认识了许
多生字，同学们都收
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