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小学语文教师资格考试《比尾巴》教案及逐字稿
部编版一年级语文上册
教学教案
一、教学目标
1.知识与能力:
认真看图,认识图上的动物,了解种动物尾巴的特点,能用
语言简单的表述自己对故事内容的理解。
2.过程与方法:
指导学生观察图画,认识图上的动物,了解它们尾巴的特点。
3.情感态度与值观:
初步培养对创编诗歌的兴趣,进一步激发幼儿对动物尾巴探索
的兴趣,学会欣赏自己,喜欢自己。
二、教学重难点
1.重点:指导学生朗读问句答句,理解长、短〃、
〃弯”、〃扁〃等字
2.难点:理解句子松鼠的尾巴好像一把伞,孔雀的尾巴最
好看。
三、教学过程
环节一:导入新课
1.今天,森林里的小动物们要举行一项特别的比赛,请我们每个小朋友做
裁判。它们比什么呢?
2.【板书课题,比尾巴】引导学生认识比尾巴三个生字。
环节二:初读感知
1.那到底比尾巴大赛列出了哪些比赛项目呢?他们就藏在我们
的课文里了,听老师读一遍课文,要注意听准字音,一边听一遍用
铅笔圈出来。(教师朗读课文)
明确:长、短、伞、弯、扁、好看。【板书:长、短、伞、弯、
扁、好看】
2.看来大家都有一双善于发现的眼睛。不过,狮子大王说了,
一个好的评委必须读会课文,认会生字。现在,请大家自己读读课
文,要注意读准字音,读通句子。(生自读课文,教师指导)
环节三:深入研读
1.大家有没有注意到第一部分和第三部分每个句子后面都带
着一个不一样的标点?对,这个像小耳朵一样的标点叫问号。这种
有问号的句子,我们把它叫做问句。在读这种句子的时候声音就要
扬起来才好听。再听老师读一下。好,大家再读一遍,试一试。
明确:开火车或者指名读的方式,引导学生体会疑问句。
2.生字都跑到这些参赛的小动物身后藏着了,你还会读
吗?(PPT展示不带拼音的汉字及动物图片)
明确:教学读生字,师领读、齐读、开火车读等。
3.同学们有没有发现有两个字非常像?
明确:提出生字巴和把,并教学提手旁。提手旁释义:同
手二【板书:巴把】
4.大家想不想把这两字带回家给爸爸妈妈看一看?
明确:教学书写生字及提手旁,师板书强调笔顺,可引导学生
书空、描红等。
环节四:拓展延伸
今天的比尾巴大赛,大家有答案了嘛?老师来问,大家起回
答吧!
明确:教师问,学生答。【板书:猴子、兔子、松鼠、公鸡、
鸭子、孔雀】
环节五:小结作业
小结:这节课我们在森林王国里当了回小裁判,还认识了许
多生字,同学们都收
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