2020七年级数学上册 第一章 有理数 1.3 有理数的加减法 1.3.1 有理数的加法(第2课时).pdfVIP

...

1.3.1有理数的加法

课题：1.3.1有理数的加法课时第2课时

教学设计

课标

掌握有理数的加法运算，理解有理数的运算律，能运用运算律化简运算

要求

教

本节内容是人教版七年级上册第一章第三节第一小节第一课时的内容，主要讲述有

材

理数的加法有关的知识。借助数轴，可以用数轴上的点直观地表示有理数，从而也为学生

及

利用数轴总结有理数加法法则的直观工具，帮助学生学习如何计算有理数的加法；通过观

学

察归纳等方法发现如何计算两个有理数相加。

情

七年级的学生思维正处于从以具体形象思维成分为主，向以逻辑思维为主的转折期，

分

授课时要注意具体性、形象性，同时还要有适当的抽象、概括要求

析

课

时

1、掌握有理数的加法法则并能熟练的进行有理数的加法运算。

教

2、通过自主探究的方式，能概括出有理数的加法交换律和结合律。

学

3、灵活、熟练的运用加法交换律和结合律化简运算。

目

标

重点会运用加法运算律化简运算

难点能灵活运用加法运算律化简运算

提炼课

运用加法的交换律和结合律在有理数加法中的简便运算。

题

教法学

法讲授法、合作探究法、讲练结合法

指导

教具多媒体课件

精品

...

准备

教学过程提要

学生要解决的问

环节师生活动设计意图

题或完成的任务

引回顾有理数加法的1、有理数的加法的法则是什么？（师生共同回顾有理数加法

入法则，完成运算回顾）的法则

新2、有理数加法时，应遵循的步骤是什么？

课3、用生活中的实例解释：+500+（-200）=+300；

（-10）+（+6）=+4；

（-5）+（-4）=-9

精品

...

探索新知，发现规律：

完成运算，发现规运用法则进行计算：通过两组式子的

律（1）（-9.18）+6.18=计算与比较可以

（2）6.18+（-9.18）=发现规律，学生

（3）（-2.37）+（-4.63）=可能总结不出来